Много тысячелетий назад люди наверняка замечали, что большая часть предметов падает все быстрее и быстрее, а некоторые падают равномерно. Но как именно падают эти предметы - этот вопрос никого не занимал. Откуда у первобытных людей должно было появиться стремление выяснить, как или почему? Если они вообще размышляли над причинами или объяснениями, то суеверный трепет сразу же заставлял их думать о добрых и злых духах. Мы легко представляем, что эти люди с их полной опасности жизнью считали большую часть обычных явлений «хорошими», а необычные - «плохими».
Все люди в своем развитии проходят много ступеней познания: от бессмыслицы суеверий до научного мышления. Сначала люди проделывали опыты с двумя предметами. Например брали два камня, и давали возможность им свободно падать, выпустив их из рук одновременно. Затем снова бросали два камня, но уже в стороны по горизонтали. Потом бросали один камень в сторону, и в тот же момент выпускали из рук второй, но так, чтобы он просто падал по вертикали. Люди извлекли из таких опытов много сведений о природе. Надеюсь что
2дтпр
Объяснение:
Обозначим оптическую силу глаза D_1, оптическую силу очков D_2, расстояние от центра хрусталика до сетчатки глаза обозначим f, расстояние до книги без очков d_1, с очками d_2. Тогда для случая чтения без очков по формуле линзы следует: D_1 = дробь, числитель — 1, знаменатель — d_1 плюс дробь, числитель — 1, знаменатель — f .
Оптическая сила системы линз (очки + хрусталик) равна сумме оптических сил каждой линзы. Поэтому для случая чтения с очками
D_1 плюс D_2= дробь, числитель — 1, знаменатель — d_2 плюс дробь, числитель — 1, знаменатель — f .
Объединяя формулы, находим оптическую силу линзы в очках
D_2= дробь, числитель — 1, знаменатель — d_2 минус дробь, числитель — 1, знаменатель — d_1 = дробь, числитель — 1, знаменатель — 0,25 дптр минус дробь, числитель — 1, знаменатель — 0,5 дптр=2дптр.
ответ: 2 дптр.