V=31 p=12 МПа v=10 моль T-?​

ответ:

Данный урок химии изучается по УМК О.С.Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в 4 четверти 8 класса. Тип урока – изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации.

Повышению познавательной мотивации на уроке способствует демонстрация опытов на электрическую проводимость твердых веществ и электронная презентация.

Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. В ходе урока у учащихся развиваются умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой.

В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.

Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации.

Рефлексия урока проводится в виде химического диктанта.

v0=0.4 м/с
m=1.6 кг
q=4E(-8) Кл
ΔU = 1400 В
Когда заряженный шарик движется в электрическом поле, то за счет работы, которую совершает поле шарик приобретает энергию. Если шарик разность потенциала ыы, то он приобрел энергию, которая вычисляется согласно выражению E=q·ΔU.
Так как его кинетическая энергия
E=m·v²/2
то получим
m·Δv²/2=q·ΔU
отсюда
Δv=sqrt(2·q·ΔU/m)
Δv=0.0084 м/с
Значит начальная скорость была
0.4-0.0084=0.3916 м/с
ответ: 0.3916 м/с  

Тяжелый шарик.
В приложении программа Excel сама считает
Подставь другие данные, получишь свой результат.