Гармата що стоїть на горизонтальній поверхні стріляє під кутом 30 градусів до горизонту.маса снаряда -20 кг його початкова швидкість -200 метрів за секунду. яка швидкість гармати після пострілу,якщо її маса 500 кг

​

Объяснение:

по условию Qотданное=|Qпринятое|

Lmпара +mпара*своды∆t1=c'сосуда*∆t2+λльда*mльда+(mводы+mльда)своды*∆t2

2260000*mп+мп*4200*(100-11)=330000*0.8+202*(11-0)+2,8*4200(11-0)

2260000mп+373800mп=264000+2222+129360

395582=2633800mп

mп=2633800/395582~6,6кг~7кг=7000граммов

Проверь только вычесления на калькуляторе,я с телефона рядом нет калькулятора нормального,мог где-то ошибиться,

Смотри сколько отдало столько и забрало энергии

отдал пар пока оставал он сначала превратился в воду а потом вода остывала и отдавала.А принимали стакан лёд который сначала таял потом нагревался и вода которая нагрелась

Для начала, оценим ситуацию практически.

Студент от начала состава вглубь него несколько десятков метров. Значит, в тот момент времени, когда он увидел в окне окончание проезжаемого моста, т.е. через секунд от начала отсчёта времени – нос электрички уже был высунут за пределы моста на эти самые несколько десятков метров. Т.е. понятно, что нос электрички достиг окончания моста МЕНЕЕ ЧЕМ ЗА секунд!

В то же время, понятно, что в самом начале отсчёта времени – студент находился вприжимку к носу электрички (внутри неё), а значит, она начала въезжать на мост как раз в начале отсчёта времени.

Теперь, рассчитаем задачу строго, по законам физики:

Согласно принципу относительности Галилея: «для того, чтобы найти вектор скорости тела относительно земли, нужно к вектору его скорости относительно транспорта прибавить вектор скорости транспорта».

В частности, в случае движения вдоль одной линии, принцип Галилея упрощается: «для того, чтобы найти проекцию скорости тела относительно земли, нужно к проекции его скорости относительно транспорта прибавить проекцию скорости транспорта».

Электричка движется вперёд со скоростью км/ч .

Студент относительно электрички движется НАЗАД (!) со скоростью км/ч .

Скорость студента относительно земли равна алгебраической сумме проекций км/ч км/ч км/ч .

Как следует из условия, в начале отсчёта времени студент находился точно на уровне начала моста, а в конце отсчёта времени – точно на уровне конца моста. Отсюда следует, что ровно за секунд часа часа часа, студент относительно земли переместился точно на длину моста. Найдём длину моста км/час часа км м .

Для ответа на поставленный в задаче вопрос нужно понять, в чём заключается этот вопрос. Взглянем на чертёж, приложенный к задаче. Из него легко понять, что от того момента времени, когда первый (!) вагон электрички начал въезжать на мост до того момента, как последний (!) вагон выехал с моста – всё это время электричка находилась на мосту. А значит за время, пока электричка находилась на мосту, она проехала ДВОЙНУЮ длину моста м .

Чтобы найти время в течение которого ВСЯ электричка проезжала по мосту, разделим путь, который она проделала за это время на её скорость:



сек сек сек сек сек .

О т в е т : полное время нахождения электрички на мосту, т.е., когда хотя бы какая-то её часть находилась на мосту, это и будет время, в течение которого электричка проехала мост. Это время сек .