Shavelko
26.12.2022 02:20

1. Электростатическое поле создают заряды, которые в выбранной системе отсчета ... А) ... движутся по кругу.
Б) ... коливаються.
В) ... недвижутся.
С) ... движутся равноускоренно.
2. Основным признаком электрического поля силовое воздействие на ...
а) ... заряженные частицы.
Б) ... магнитные полюса постоянных магнитов.
В) ... молекулы идеального газа.
С) ... нейтроны.
3. При натирке стеклянной пластинки шелком пластинка получает дополнительный заряд. При этом ...
А) ... электроны переходят из стекла на шолк.
Б) ... электроны переходят из шелка на скло.
В) ... протоны переходят из стекла на шелк.
С) ... протоны переходят из шелка на стекло.
4. Какая физическая величина является силовой характеристикой электрического поля
А) Разница потенциалов.
Б) Электроемкость.
В) Напрежение.
С) Электрический заряд.
5. Одну каплю масла, имеет заряд 10нКл, соединили со второй, заряд которой 20нКл. Каким будет заряд образованной капли
А) 30 нКл.
Б) 15 нКл.
В) 10 нКл.
С) 5 нКл
6. Сила взаимодействия двух точечных зарядов равна F. Какой будет сила взаимодействия, если один заряд уменьшить в 2 раза, а второй увеличить в 6 раз
А) F
Б) 2F
В) 4F
Г) 3F
7. Металлическом телу предоставили положительного заряда. Изменится масса тела
А) Увеличится.
Б) Уменьшится.
В) Останется предварительной .
8. Как изменится сила взаимодействия двух точечных зарядов, если один из них уменьшить в 3 раза, второй увеличить в 4 раза, а расстояние между ними уменьшить в 3 раза
А) Уменьшится в 3 / 4 раза.
Б) Уменьшится в 4 раза.
В) Увеличится в 4 раза.
С) Увеличится в 12 раз.
9. Как изменится емкость воздушного конденсатора, если его опустили в жидкий диэлектрик с диэлектрической проникненисть = 2
А) Уменьшится в 2 раза.
Б) Увеличится в 2 раза.
В) Уменьшится в 4 раза.
С) Увеличится в 4 раза.
10. Плоский воздушный конденсатор подключили к источнику тока. Как изменится энергия конденсатора, если расстояние между пластинам уменьшить в 2 раза.
А) Увеличится в 2 раза.
Б) Уменьшится в 2 раза.
В) Увеличится в 4 раза.
С) Уменьшится в 4 раза.
11. На каком расстоянии друг от друга заряды 1 мкКл и 10 нКл взаимодействуют с силой 9 мН
А) 2см.
Б) 10см.
В) 0.1см.
С) 10м.
12. Какая сила действует на заряд 6 нКл, расположенный в точке, в которой напряженность электрического поля составляет 4 кВ / м
А) 24 Н.
Б) 24 мкН.
В) 1.5 мкН.
С) 2.4 Н.
13. Какую работу выполняет поле при перемещении заряда 5нКл с точки потенциал которой составляет 700 В, в точку с потенциалом -200 В?
А) 2.5 мкДж.
Б) 2500 Дж.
В) 4500 Дж.
С) 4.5 мкДж.
14. На обкладках конденсатора, присоединенного к источнику с напряжением 100 В, накопился заряд 10 нКл и -10 нКл. Какая емкость данного конденсатора А) 0.1 нФ.
Б) 10 ГФ.
В) 1000 нФ.
С) 0.1 Ф.
15. Конденсатор емкостью 20 мкФ присоединили к источнику с напряжением 200 В. Определить энергию заряженного конденсатора
А) 40000 Дж.
Б) 0.4 Дж.
В) 0.2 Дж.
С) 20000 Дж.
16. Заряд плоского конденсатора равна 17.7 нКл, площадь обкладок 10 см2, расстояние между ними 3,5 мм. Конденсатор заполнено слюдой. Определите энергию электрического поля в конденсатори.
А) от 5мкДж до 10 мкДж.
Б) от 12 мкДж до 17 мкДж.
В) от 19 мкДж до 25 мкДж.
С) от 28 мкДж до 35 мкДж.
17. Напряжение на обкладках плоского конденсатора, заполненного парафином, равен 100 В. Площадь каждой обкладки 50см2, расстояние между ними 1 мм. Найдите заряд конденсатора.
А) от 4 нКл до 5 нКл.
Б) от 6 нКл до 7 нКл.
В) от 8 нКл до 9 нКл.
С) от 11 нКл до 13 нКл.​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Tonibaskakov
22.01.2023 22:31
Мощность P = 6 Вт, площадь пластины S = 10 см², коэффициент отражения R = 0.6

Пусть за время Δt на пластину упали N фотонов, общая энергия всех фотонов E = P Δt, энергия каждого фотона (в предположении, что свет монохроматический) e = E/N = P Δt/N. Импульс каждого налетающего фотона равен п = e/c. Посчитаем, какой импульс налетающие фотоны передали пластине.
- Отражённые фотоны (их было RN) передают пластине импульс Δп = 2п
- Поглощённые фотоны (их было (1-R)N) передают платине импульс Δп = п
Суммарно за время Δt пластине будет передан импульс ΔП = RN * 2п + (1-R)N * п = пN * (2R + 1 - R) = (1 + R) пN = (1 + R) (P/c) Δt

Сила F, действующая на пластину, по второму закону Ньютона
F = ΔП / Δt = (1 + R) * P/c

Давление - сила, отнесённая к площади:
p = F/S = (1 + R) * P / cS = 1.6 * 6 / (3*10^8 * 10*10^-4) = 3.2*10^-5 Па = 32 мкПа

ответ. p = 32 мкПа
0,0(0 оценок)
Ответ:
кристина2162
23.04.2022 17:21
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота