mariuaivanova1
13.04.2020 14:14

Лабораторная работа N 8 НАХОЖДЕНИЕ ЦЕНТРА МАСс плоской ФИГУРЫ
Цель работы: используя предложенное оборудование, опытным путем найти поло-
жение центра масс двух фигур из картона и треугольника,
Оборудование: штатив, плотный картон, треугольник, линейка, скотч, нить, ка-
рандаш.
Задание 1. Определите положение центра масс плоской фигуры произвольной
формы.
Ход работы: Любое реальное тело, обладающее конечными размерами и массой,
можно рассматривать как совокупность составляющих его частей. На каждую из этих
частей в отдельности действует сила тяжести. Сила тяжести, которая действует на тело
в целом, является равнодействующей этих сил. Точку приложения этой равнодей-
ствующей принято называть центром масс тела.
1. С ножниц вырежьте из картона фигуру произвольной
формы. Скотчем прикрепите к ней нить в точке А. Подвесьте фигуру
за нить клапке штатива. С линейки и карандаша отметьте
на картоне линию вертикали AB (рис. 5.22, а),
2. Переместите точку крепления нити в положение С. Повторите опи-
санные действия. С линейки и карандаша отметьте на
картоне линию вертикали CD (рис. 5.22, 6).
3. Точка Опересечения линий AB и CD дает искомое положение
центра масс фигуры.​


Лабораторная работа N 8 НАХОЖДЕНИЕ ЦЕНТРА МАСс плоской ФИГУРЫЦель работы: используя предложенное обо

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
JlunaJlove
01.04.2023 18:05
Что-то можешь заменить или удалить, переименовать:
Предисловие

Если бы не было силы трения, мы бы всё время двигались. Гуляя, не могли бы рассмотреть ту или иную вещь. Машины не могли бы остановиться на красный свет, также как и люди. Мы не могли бы спокойно посидеть посмотреть телевизор, а ночью поспать. Точнее мы могли бы всё это делать, но при этом постоянно двигались, скользили бы как на льду.

Мир без силы трения

Однажды жила была девочка по имени Стася. Она очень любила кататься на коньках и санках. Ей очень нравился лёд и снег. Она любила зиму. В школе они проходили силу трения. Учительница объясняла:
-Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения, называется силой трения. 
И тут Стася подумала:
-Как здорово бы было, если бы не было силы трения.

После уроков Стася как обычно шла, не торопясь, домой, как вдруг - толчок, и она упала, понеслась вперёд, как по льду. Вначале ей это понравилось, но потом она увидела, что начали случаться одни аварии за другими. Машины сбивали людей и сами сталкивались. Постепенно происходили взрывы. Депутаты и все остальные думали, как это всё остановить, но никто не знал. Вскоре начали рушиться дома, затем города, затем страны. Но никто не мог Что делать? Катя поняла, что это она всё натворила. Она пожелала, что бы всё стало на свои места. Так всё и случилось. Затем, когда она пришла домой, она села за уроки. По физике им надо было прочитать параграф и написать сочинение на тему "Мир без силы трения". Девочка обрадовалась, теперь есть, что рассказать!

Эпилог

Помните, мир не может существовать без силы трения - в конце концов, мы бы все погибли.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Arina200444
18.11.2021 21:57

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 48

ИЗУЧЕНИЕ СПЕКТРА АТОМА ВОДОРОДА.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОСТОЯННОЙ РИДБЕРГА

Цель работы: Исследовать спектр атомарного водорода, вычислить

постоянную Ридберга.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ

Изолированные атомы излучают спектр, состоящий из отдельных

спектральных линий. Линии в спектрах атомов расположены не

беспорядочно, а объединяются в группы, называемые спектральными

сериями. Каждый элемент излучает характерный только для него спектр.

Наиболее спектр имеет атом водорода. Длины волн его

спектральных линий с достаточной точностью могут быть рассчитаны по

формуле Бальмера:

1

= (

1

2 −

1

2), (1)

где − длина волны спектральной линии,

R − постоянная Ридберга,

, − целые числа.

Каждой серии спектра атома водорода соответствует свое

определенное значение

. Значения представляют собой

последовательный ряд целых чисел от ( + 1) до ∞. Экспериментально

установлено, что спектр водорода представляет собой совокупность

спектральных серий, соответствующих значениям = 1, 2, 3, 4, 5. Видимая

область спектра описывается серией Бальмера, для которой = 2, =

3, 4, 5, … .

Для объяснения закономерностей, наблюдаемых в спектре атома

водорода, Бор выдвинул следующие постулаты.

1. Среди бесчисленного множества круговых электронных орбит,

возможных с точки зрения классической механики, осуществляются в

действительности только те орбиты, называемые стационарными,

находясь на которых электроны не испускают энергии.

2

Стационарными могут быть только те орбиты, на которых момент

импульса электрона принимает дискретный ряд значений:

= ℏ, (2)

ℏ =

2

− постоянная Планка,

− масса электрона,

− скорость электрона на стационарной орбите,

− номер орбиты,

− радиус орбиты.

2. Атом излучает или поглощает энергию, если электрон переходит из

одного стационарного состояния в другое. Величина энергии

излучаемого светового кванта равна разности энергии тех

стационарных состояний, между которыми происходит переход

электрона.

− = ℎ. (3)

Рис. 1.

Применяя классическую механику к движению электрона в атоме

водорода, получим уравнение движения электрона в поле ядра:

2

=

2

2

; = 1, (4)

где =

1

40

= 9 ∙ 109 м

Ф

,

− заряд электрона, равный − 1,6 ∙ 10−19 Кл.

Решая совместно уравнения (2) и (4), получим для радиусов

стационарных орбит электрона

3

=

2

2

4

, где − номер орбиты.

Это выражение можно записать в виде:

=

2

1, где 1 =

2

4 = 53 пм − радиус первой орбиты.

Полная энергия электрона, равная сумме кинетической =

2

2

и

потенциальной = −

2

, определяется следующим выражением:

= −

1

2

2

4

2ℏ

2

. (5)

Следовательно, =

1

2

, где 1 = −

2

4

2ℏ

2 = −13,55 эВ – энергия

электрона на первой орбите. Таким образом, радиус и полная энергия

электрона в атоме водорода квантуются, то есть принимают дискретный ряд

значений.

На рисунке 2 приведена схема энергетических уровней атома

водорода.

Подставляя выражение (5) в (3), получаем:

ℎ =

2

4

2ℏ

2

(

1

2 −

1

2

).

Так как ℏ =

2

и =

с

, получаем:

1

=

2

42

2

ℎ3

(

1

2 −

1

2),

Откуда постоянная Ридберга:

=

2

42

2

ℎ3

= 1,097 ∙ 107 м

−1

. (6)

Чем больше электронов имеет атом, тем сложнее схема его

энергетических уровней и спектр.

4

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота