1)n₂=1.33 -показатель приломление воды n₁=1 -показатель приломление воздуха γ=50° α=? n₁*sinα=n₂*sinγ sinα=n₂*sinγ/n₁=1.33*0.76/1=1 α=90° 2)V=? n=1.34 -показатель приломление cпирта n=c/V V=c/n=3*10⁸/1.34=2.24*10⁸ м/с 3) фиолетовый . Он имеет наименьшую длину волны и найбольшую частоту. 4) человек будет видить черный цвет т.к. если предмет на самом деле синий но освечивается красным цветом он будет полностю поглощать его. Люди видят разные цвета только потому что разные предметы могут по-разному их отражать. Нас везде окружает белый цвет , в котором собраны все остальные цвета (их 7 основных). Например мы видим красное яблоко (ето значит что его кожура наилучше отражает красный цвет (если убрать все остальные цвета и освечивать его только красным то мы будем его видеть , если красным и синим -тоже видим , если не красным -то не увидим яблоко будет черным - полностю поглотит любой другой цвет) )
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
