ответ:
пётр i начал знакомиться с проблемами внешней политики россии не позднее декабря 1687 г., когда по свидетельству шведского резидента в москве христофора фон кохена глава посольского приказа в. в. голицын начал докладывать петру i о важнейших делах. с июня 1690 года почтмейстер а. а. виниус составлял для петра i краткие выписки из курантов (обзоров иностранной прессы). с этого времени царь стал регулярно следить за изменениями политической ситуации в европе и средиземноморском регионе, где государства священной лиги вели войну с османской империей.[1] однако личное влияние петра i стало заметно в российской внешней политике только после смерти в 1694 году его матери н. к. нарышкиной.
содержание
1 азовские походы. 1695—1696
2 великое посольство (1697—1698)
3 создание российской империи. 1700—1724 годы
3.1 северная война со швецией (1700—1721)
3.2 -турецкая война 1710—1713
3.3 движение россии на восток
3.4 каспийский поход 1722—1723
4 примечания
азовские походы. 1695—1696
основная статья: азовские походы петра i
к моменту свержения царевны софьи россия вела войну с османской империей. правительство нарышкиных пришло к власти на волне критики крымских походов в. в. голицына, и не заключив мира фактически прекратило боевые действия. продолжение этой войны стало приоритетом деятельности петра в первые годы единовластия. одним из ближайших к границам россии опорных военных пунктов османской империи была крепость азов, расположенная при впадении реки дон в азовское море. первый азовский поход, начавшийся весной 1695 года, окончился неудачно в сентябре того же года из-за отсутствия флота и неготовности армии действовать в отдалении от баз снабжения. однако уже зимой 1695—96 года началась подготовка к новому походу. в воронеже развернулось строительство гребной флотилии. за короткое время была построена флотилия из разных судов во главе с 36-пушечным кораблем «апостол пётр». в мае 1696 года 40-тысячная армия под командованием генералиссимуса шеина вновь осадила азов, только на этот раз флотилия блокировала крепость с моря. сам пётр принимал участие в осаде в звании капитана на галере. не дожидаясь штурма, 19 (29) июля 1696 крепость сдалась. так был открыт первый выход россии в южные моря.
результатом азовских походов стал захват крепости азов, начало строительства порта таганрог, возможность нападения на полуостров крым с моря, что значительно обезопасило южные границы россии. однако получить выход к чёрному морю через керченский пролив петру не удалось: он остался под контролем османской империи. сил для войны с турцией, как и полноценного морского флота, у россии пока не было.
для финансирования строительства флота вводятся новые виды податей: землевладельцы были объединены в так называемые кумпанства по 10 тыс. дворов, каждое из которых на свои деньги должно было построить корабль. в это время проявляются первые признаки недовольства деятельностью петра. был раскрыт заговор циклера, пытавшегося организовать стрелецкое восстание. летом 1699 первый большой корабль «крепость» (46-пушечный) отвёз посла в константинополь для переговоров о мире. само существование такого корабля склонило султана к заключению мира в июле 1700 года, который оставил за россией крепость азов.
при строительстве флота и реорганизации армии пётр был вынужден опираться на иностранных специалистов.
завершив азовские походы, он решает отправить на обучение за границу молодых дворян, а вскоре и сам отправляется в первое путешествие по европе.
великое посольство (1697—1698)
основная статья: великое посольство
в марте 1697 года в западную европу через лифляндию было отправлено великое посольство, основной целью которого было найти союзников против османской империи. великими полномочными послами были назначены генерал-адмирал ф. я. лефорт, генерал ф. а. головин, начальник посольского приказа п. б. возницын. всего в посольство вошло до 250 человек, среди которых под именем урядника преображенского полка петра михайлова находился сам царь. пётр ехал официально не как царь. впервые царь предпринял путешествие за пределы своего государства.
пётр посетил ригу, митаву, кёнигсберг, бранденбург, голландию, , австрию, был намечен визит в венецию и к папе римскому.
посольство завербовало в россию несколько сотен специалистов по корабельному делу, закупило военное и прочее оборудование.
кроме переговоров, пётр много времени посвятил изучению кораблестроения, военного дела и других наук. пётр поработал плотником на верфях ост-индской компании, при участии царя был построен корабль «пётр и павел». в посетил литейный завод, арсенал, парламент, оксфордский университет, гринвичскую обсерваторию и монетный двор, смотрителем которого в то время был исаак ньютон.
объяснение:
вроде так
ДО ТЬ ВИКОНАТИ ЛАБОРАТОРНУ
Лабораторна робота № 6 Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за до сучасних цифрових засобів
Мета роботи: навчитися визначати частоту звучання джерела звуку, вимірювати швидкість поширення звуку, дослідити залежність гучності звуку від амплітуди і висоти тону від частоти коливань, залежність гучності звуку і висоти тону від довжини повітряного стовпа.
Прилади і матеріали: смартфон чи планшет із завантаженою програмою Spectrum Analyzer (keuwlsoft, Android, free), дощечка с трьома вбитими цвяхами, гумовий шнур (авіаційна гумка), металева лінійка з міліметровими поділками, найпростіша кулькова ручка без стержня.
Xід роботи
Завдання 1. Виготовте «струнний музичний інструмент».
1. Зв’яжіть гумовий шнур у петлю та розтягніть його між трьома вбитими в дощечку цвяхами.
2. Виміряйте частоту звучання «струни» за до програми Spectrum Analyzer (програму можна завантажити в Play Market або App Store). Для цього прикладіть дощечку до корпуса смартфона біля мікрофона і збудіть коливання «струни».
= Гц.
3. Виміряйте довжину «струни».
м.
4. Врахувавши, що на довжині струни «вміщується» половина довжини хвилі, і те, що швидкість поширення хвилі визначається за формулою = і обчисліть її значення.
= м/с.
5. Зробіть висновки.
Завдання 2. Вивчіть характеристики звуку.
1. Покладіть металеву лінійку на стіл так, щоб вона виступала на 10-12 см, і міцно притисніть рукою до краю стола.
2. Другою рукою відхиліть виступаючий кінець лінійки на невеликий кут і відпустіть, змусивши лінійку коливатися. На слух орієнтовно оцініть висоту тону (частоту коливань) і гучність звуку.
3. Повторіть дії, відхиливши лінійку на більший кут. Як змінилися гучність звуку і висота тону?
4. Повторіть дії, змінивши довжину виступаючої частини лінійки. Як змінилася гучність звуку і висота тону?
5. Тримаючи відкритий кінець корпуса ручки біля рота, закрийте нижній кінець пальцем і подуйте так, щоб утворився звук. Як залежить гучність звуку від сили, з якою дують?
6. Проведіть аналогічний дослід, тримаючи біля рота ковпачок від ручки. Як залежить висота тону отриманого звуку від довжини повітряного стовпа?
7. Зробіть висновки.
Для допитливих
1. Два однакових камертони, що звучать, піднесли до металевої кульки, підвішеної на нитці.
Поясніть відмінності у відхиленні кульки. Порівняйте гучності звуку камертонів. Порівняйте частоти звукових коливань камертонів.
2. Утримуючи гумовий шнур завдовжки приблизно 6 см у двох руках, розтягніть його так, щоб довжина становила приблизно 10 см. Пальцем однієї руки надайте шнуру коливального руху і, змінюючи його довжину, дослідіть зміну гучності звуку та висоти тону.
Объяснение:
1)
2)
3)
