1. Hier, je (lire) un livre français.
Hier, j'ai lu un livre français.
Обычно мы используем глагол "avoir" в настоящем времени и добавляем прошедшую часть глагола, оканчивающуюся на -é в данном случае "lu", в прошедшем времени.
2. Nina (se lever) tard.
Nina s'est levée tard.
В данном случае глагол "lever" является рефлексивным глаголом и требует использования вспомогательного глагола "être". Мы добавляем прошедшую часть глагола "lever" - "levée".
3. Je (aller) au cinéma.
Je suis allé(e) au cinéma.
Глагол "aller" также является рефлексивным глаголом и требует использования вспомогательного глагола "être". Мы добавляем прошедшую часть глагола "aller" - "allé(e)".
4. Je ne comprend pas ce que vous (dire).
Je n'ai pas compris ce que vous avez dit.
Для глагола "comprendre" мы используем вспомогательный глагол "avoir" и добавляем прошедшую часть глагола "comprendre" - "compris".
5. Il (arriver) de Crimée.
Il est arrivé de Crimée.
Опять же, используется вспомогательный глагол "être" и прошедшая часть глагола "arriver" - "arrivé".
6. Elle (entrer) à l'Université.
Elle est entrée à l'Université.
Глагол "entrer" требует использования вспомогательного глагола "être" и прошедшей части глагола "entrer" - "entrée".
7. Je (apprendre) cette nouvelle trop tard.
J'ai appris cette nouvelle trop tard.
Для глагола "apprendre" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "apprendre" - "appris".
8. Nous (finir) nos cours à quatre heures.
Nous avons fini nos cours à quatre heures.
Для глагола "finir" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "finir" - "fini".
9. Je (faire) de la gymnastique.
J'ai fait de la gymnastique.
Для глагола "faire" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "faire" - "fait".
10. Elle ne (vouloir) pas aller avec moi.
Elle n'a pas voulu aller avec moi.
Для глагола "vouloir" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "vouloir" - "voulu".
11. Elles (pouvoir) traduire ce texte sans dictionnaire.
Elles ont pu traduire ce texte sans dictionnaire.
Для глагола "pouvoir" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "pouvoir" - "pu".
12. Nous (dire) la vérité.
Nous avons dit la vérité.
Для глагола "dire" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "dire" - "dit".
13. (Lire)-vous ce livre intéressant ?
Avez-vous lu ce livre intéressant ?
Вопросительная форма требует использования вспомогательного глагола "avoir" перед подлежащим и прошедшей части глагола "lire" - "lu".
14. Je (entrer) dans ma maison et je (prendre) un ascenseur.
Je suis entré(e) dans ma maison et j'ai pris un ascenseur.
Мы используем вспомогательный глагол "être" для глагола "entrer" и "avoir" для глагола "prendre". Добавляем прошедшие части глаголов "entrer" - "entré(e)" и "prendre" - "pris".
15. (Choisir)-tu un bon livre pour l'anniversaire de ton ami ?
As-tu choisi un bon livre pour l'anniversaire de ton ami ?
Вопросительная форма требует использования вспомогательного глагола "avoir" перед подлежащим и прошедшей части глагола "choisir" - "choisi".
16. Nous ne (écrire) pas une lettre à notre ami.
Nous n'avons pas écrit une lettre à notre ami.
Для глагола "écrire" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "écrire" - "écrit".
17. Nicole et Mari (répondre) à toutes les questions du professeur.
Nicole et Mari ont répondu à toutes les questions du professeur.
Для глагола "répondre" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "répondre" - "répondu".
18. Hier soir elles (se promener) ensemble.
Hier soir elles se sont promenées ensemble.
Глагол "se promener" является рефлексивным глаголом и требует использования вспомогательного глагола "être". Мы добавляем прошедшую часть глагола "promener" - "promenées".
19. Tu (obéir) toujours à tes maîtres.
Tu as toujours obéi à tes maîtres.
Для глагола "obéir" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "obéir" - "obéi".
20. Le maître (regarder) le tableau.
Le maître a regardé le tableau.
Для глагола "regarder" используется вспомогательный глагол "avoir" и прошедшая часть глагола "regarder" - "regardé".
Добрый день, дети! Сегодня у нас вопрос на тему французского языка. Вопрос звучит так: как можно описать события, происходящие и как о них можно рассказать? Давайте разберемся поэтапно.
Первый абзац описывает погоду и события, происходящие в один прекрасный день на природе. Вот как можно описать эти события:
1. Il faisait beau à la campagne ce jour-là - В тот день на природе было прекрасное погода.
2. Le ciel était bleu, le soleil brillait, il faisait chaud - Небо было голубым, солнце светило, было тепло.
3. Les oiseaux chantaient dans les arbres - Птицы пели в деревьях.
4. Les enfants jouaient avec leurs amis, ils étaient gais et contents - Дети играли со своими друзьями, они были веселыми и счастливыми.
Таким образом, события в первом абзаце описывают прекрасную погоду, пение птиц и игры детей, которые чувствовали себя радостными и счастливыми.
Второй абзац рассказывает о месте, где главный герой жил в свои семь лет. Вот как можно описать эти события:
1. J'avais sept ans quand j'habitais cette ville - Мне было семь лет, когда я жил в этом городе.
2. Mes parents et moi, nous vivions dans une petite maison avec un grand jardin - Мои родители и я жили в маленьком доме с большим садом.
3. J'aimais beaucoup notre belle maison et notre beau jardin - Мне очень нравился наш красивый дом и большой сад.
4. J'avais un chien et un perroquet, j'avais aussi beaucoup d'amis - У меня была собака и попугай, у меня также было много друзей.
5. Nous allions ensemble au cinéma, nous nous promenions dans les rues et nous regardions les vitrines des magasins et les affiches - Мы вместе ходили в кино, гуляли по улицам и смотрели на витрины магазинов и на рекламные щиты.
Таким образом, события во втором абзаце описывают место жительства главного героя, его дом, сад, домашних животных, друзей и развлечения, которые они совместно занимались.
Третий абзац - это вопрос взрослому, о том, какой ребенок был, когда выросла взрослая особа. Вот как можно описать эти события:
1. Maman, quand j'étais petite, comment j'étais? - Мама, какой я была, когда была маленькой?
2. Quand tu étais petite, tu étais très gentille, tu ne pleurais jamais, dormais bien - Когда ты была маленькой, ты была очень милой, никогда не плакала, хорошо спала.
3. Tu aimais beaucoup jouer avec ton papa - Тебе очень нравилось играть с папой.
4. Vous rediez ensemble les dessins dans les livres d'images, vous chantiez les chansons et vous dansiez - Вы рисовали вместе рисунки в книгах с картинками, вы пели песни и танцевали.
Таким образом, события в третьем абзаце описывают характер главного героя в детстве, его отношения с родителями и то, как они проводили время вместе.
Надеюсь, моё решение было понятным для вас, и ваш ответ тоже будет понятным. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь и задавайте их. Удачи вам в изучении французского языка!
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
