Школьные карты делятся в соответствии с учебными целями по их применения на настольные и настенные.
Карты классифицируются по территориальному охвату: мировые, океанов и морей, материков, государств, областей, районов; по специализации: общегеографические и специальные.
Общегеографические карты делятся на крупномасштабные 1:200000, среднемасштабные 1:200000-1:1000000 и мелкомасштабные 1:1000000 и мельче.
Специальные карты делятся на карты природных явлений (физико-географические) и карты общественных явлений (социально-экономические).
Специальные так же делятся на общие и частные (отраслей).
Общегеографические: карта полушарий, политическая карта мира и отдельных материков, физические карты мира и отдельных материков и их частей, физическая карта России.
Специальные: климатическая, карта природных зон, карта растительности, почвенная карта, карта сельского хозяйства, карта населения, карта машиностроения, карта транспорта.
В преподавании используются типы картографических произведений:
географические глобусы, профили, рельефные карты (объемное изображение),блок-диаграммы (особенности внутреннего строения).
...
Объяснение:
1. б)Биосфера.
2. а)Саванны.
3. а)В экваториальных.
4. а)Саванн.
5. Географический пояс
6. Зональность.
7. 1)Добиогенный этап. 2)Биогенный этап. 3)Антропогенный этап.
Вариант-2
1.В)В.В.Докучаев.
2.Г)Экваториальные леса.
3.Г)Тундры.
4.В)Антропогенные.
5.Г)Соотношением тепла и влаги.
6.Высотная поясность.
7.1) Все вещества находятся конечно же в твёрдом, жидком так и газообразном состоянии.
2) Везде есть живые организмы.
3) Растения впитывают солнечную энергию, в результате чего происходит образование органических веществ из неорганических.
4) Все процессы происходят под действием солнечной энергии.
