https://www.librarything.com/list/30386/all/FULL-%5BHD%5D-The-SpongeBob-Movie-Sponge-on-the-Run-2020-%23Watch-Online-for-Streaming https://www.librarything.com/list/30388/all/Full-%5BWatch%5DThe-SpongeBob-Movie-Sponge-on-the-Run-%5B2020%5D-Movie-Online-Free https://www.librarything.com/list/30390/all/Movies-HD-Watch-%7BThe-SpongeBob-Movie-Sponge-on-the-Run%7D-2020-%E2%80%94-Full-Online-for-Free https://www.librarything.com/list/30391/all/123Movies-%7BThe-SpongeBob-Movie-Sponge-on-the-Run%7D-Watch-Online-Full-Free-Download-streaming https://www.librarything.com/list/30392/all/123Movies-HD-Watch-The-SpongeBob-Movie-Sponge-on-the-Run-%5B2020%5D-Online-Full-Movie-Free https://www.hybrid-analysis.com/sample/ce8b667dd82e3510c7fa540c05c889728c67ac9bb32127063cc395ca46e0f489 https://www.hybrid-analysis.com/sample/b16763cda6fcf119063070e5101afcf61969b78e3169045b324df14a32ebe482 https://paiza.io/projects/RfX8deA1h2zx0JGrIr85qw https://www.peeranswer.com/question/5f39216dbe57a171742dd3e1 https://www.posts123.com/post/79875/yyyuiiuuifyiry6e7eeutuyu https://steemit.com/iiooioutuutututut/@heden6993/hfffuifufufufufuffufu https://ideone.com/QrR16q https://apaste.info/z1fc https://paste.firnsy.com/paste/QbDUHWQAJWb https://paste.ee/p/TdK2H https://caribbeanfever.com/photo/albums/hkshcklshaklchaklshclkhc http://facebookhitlist.com/forum/topics/jvchjvhcjvhjxhvjhcjhvj

Мы живем в сложное время, когда все привычное, наработанное, родное (строй, определенный порядок жизни, выстроенная система ценностей, преподавание  любимого предмета) вдруг,  стало не современным, немодным, консервативным. Кажется, это время сомнений, разочарований и потерь. Но ведь это и время поиска и обретения. Это замечательно -  быть современником такого неповторимого времени.

Новые стандарты в образовании заставили по новому взглянуть на качество преподаваемого предмета географии. Это новое видение урока,  вовлечение  учащихся в разные виды деятельности, включение их в проектную исследовательскую деятельность, развитие умений видеть проблемы, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы. Это ещё и новые учебники, совершенно другое оформление, новые задания, новые подходы к оценке. Нередко задумываешься над тем, какой станет школа, уроки и конечно предмет география.

Сегодня, имея  на уроке интернет,  можно попасть из кабинета  в любой уголок Земли. Заглянуть и узнать, что представляет собой тот или иной объект на Земле. Ни для кого не секрет, что человек сегодня может побывать на любом материке. Если раньше в Антарктиде работали только ученые, то совершить путешествие на этот материк, сегодня может любой желающий. В мире ещё столько неизвестного. Не каждый ученик  сегодня может представить Вселенную, размеры Земли, самые высокие горы, а на уроке с Интернет  технологий можно решить любой вопрос, любую задачу, пообщаться с человеком совершенно  тебе незнакомым. Целью учителя останется  - довести до сознания учеников всю глубину, актуальность, практичность преподаваемого предмета, вызвать интерес  и привить любовь .География  – единственный в школьном курсе предмет, предоставляющий возможность путешествовать – реально,  по родному краю, России,  другим странам; мысленно – по страницам учебника, многочисленной дополнительной литературе, по карте.  Только география показывает место России в мире, дает сравнение с другими странами по многим показателям. Уроки понять экономические и политические проблемы стран. Появляется желание изменить, улучшить жизнь в родной стране.

Великим путешественником древней греции был и астроном пифей из массилии (г. марсель). экспедицию пифея организовали торговцы массилии, чтобы отыскать пути в далекие северные страны, где есть олово и янтарь. пифей не только выполнил поручение торговцев, но и совершил несколько открытий, прославивших его имя. путешествие пифея началось в марте 325 г. до н. э. два пятидесятивесельных корабля вышли из гавани массилии. их путь лежал к гибралтарскому проливу, который находился в руках карфагенян и был закрыт для прохода чужеземных судов. во время грозы под покровом темной ночи пифею удалось миновать стражу и выйти в атлантический океан. днем и ночью шли корабли на запад, потом на север, стараясь как можно дальше отойти от опасных мест.  во время ночлега в устье одной реки пифей, наблюдая приливы и отливы, первый высказал правильную мысль о том, что это явление связано с притяжением водной оболочки земли луной.  плывя на север, пифей достиг крупного кельтского города карбилона в устье луары. от местных жителей он узнал, что олово к ним поступает из более северных стран. на побережье полуострова бретань и на острове уксисама (современный уэссан в западной франции) пифей встретился с племенами венетов и осисмиев, которые рассказали ему, что олово привозят с лежащих на севере островов. один из островов называется альбион или британия. рядом с ним лежат небольшие острова касситериды (< оловянные> ). взяв переводчика, пифей поплыл дальше и, достигнув узкого пролива (па-де-кале) , переправился на остров британия.  на юго-западной оконечности острова он ознакомился с добычей и выплавкой олова. закупив олово, пифей отправил один корабль в карбилон, а на другом продолжил плавание к северу вдоль западных берегов британии.  пифей первым наблюдал и установил зависимость между широтой и длиной дня и ночи. чем дальше продвигался он на север (а в это время в северном полушарии было лето) , тем день становился все длиннее и длиннее. у северных берегов британии он отметил продолжительность дня 18 часов, а ночи - 6 часов.  от берегов северной шотландии пифей направился к оркнейским и шетландским островам. отсюда он осуществил знаменитое плавание в далекую страну туле, с которой жители британии вели торговлю. где могла находиться эта легендарная страна туле? большинство современных ученых считает, что туле - это район тронгеймсфьорда на западном берегу норвегии у 64o с. ш.  в древности ни один путешественник до пифея не поднимался до таких высоких широт. проплыв вдоль южных берегов северного моря, пифей достиг местности, где жили германские племена, добывающие янтарь. они собирали кусочки янтаря, оставленного морем на берегу во время отлива. этот янтарь они обменивали у кельтов на железные изделия. от кельтов янтарь попадал в массилию и другие города средиземноморья.  проникнуть дальше к востоку пифею не удалось. у западных берегов полуострова ютландия он попал в густой туман. пифей сделал вывод, что здесь кончается область обитания людей. выменяв железные изделия на янтарь, пифей отправился в обратный путь. он оставил описания своих путешествий, но они до нас полностью не дошли. мы знаем о них по тем отрывкам, которые сохранились у других древних авторов.