Откройте атласы, рассмотрите поверхность материка Африка и ответьте на вопросы? а) Какие формы поверхности преобладают на материке? Находим горы, равнины, низменности, плоскогорья. Отмечаем и подписываем их на контурной карте.

( если кто еще не подписал)

Топонимика. ( устно прочитать, для информации):

Горы Атлас. Это горный хребет, находящийся в Северной Африке, местные жители берберы называли Адрар, что в переводе означает гора. Древние греки переделали это слово в Атлас, и в мифах с тех пор Атлас изображался в виде титана, поддерживающего на своих могучих плечах и голове небесный свод.

Драконовы горы. Единственная версия. Объясняющая происхождение этого названия, производит его от фамилии колонизатора Дракенштейна, именем которого названо также одно из селений в Южно – Африканской республике.

Горы Капские. Эфиопское плоскогорье.

Вулкан Килиманджаро - на языке африканцев название вулкана означает «сияющая гора». У вулкана три вершины, на которых постоянно лежит снег, хотя вулкан находится вблизи экватора.

2.Найдите в учебнике описание тех форм поверхности материка Африка, которые вы отметили в своих контурных картах.

3. Запишите в тетрадь особенности образования форм поверхности Африки.

4. А теперь строим и заполняем пирамиду, используя знания, полученные при чтении

учебника.

Вулкан Килиманджаро 5895 м

1 / \ 4620 м Формы рельефа / \

2/ \ 4165 м

5. После построения пирамиды «Сравнительные высоты материка»,

Сделайте вывод об особенностях рельефа материка Африка. ответьте на вопросы: (письменно)в тетрадь

а) Почему в рельефе материка преобладают высокие равнины и плоскогорья?

б) В какой части материка много вулканов? Почему?

в) Докажите, что формирование рельефа Африки продолжается и сейчас?

г) Назовите причины различий в рельефе двух больших частей континента.

6. Полезные ископаемые Африки. Учащиеся заполняют таблицу.

№ п/п Виды полезных ископаемых. Где находятся.

1. Осадочные: каменный уголь, нефть, газ.

2. Руды черных металлов.

3. Руды цветных металлов: медные, алюминиевые.

4. Драгоценные металлы: золото.

5. Алмазы.

После заполнения таблицы учащиеся самостоятельно делают вывод о богатстве и разнообразии полезных ископаемых данного материка. Отвечают на вопросы. (письменно) в тетрадь.

а) Какая часть материка Африка богата рудными полезными ископаемыми магматического происхождения, а какая - полезными ископаемыми осадочного происхождения? С чем связаны различия в размещении месторождений полезных ископаемых разного происхождения?

Домашнее задание: подготовить сообщение о каком - либо географическом объекте Африки, используя дополнительную литературу.

Сельскохозяйственные угодья бывают следующих видов: пашня, сенокосы, пастбища. Очень небольшую территорию занимают многолетние насаждения (сады, виноградники). Из 222 млн. га сельхозугодий на пашню приходится 132 млн. га (около 60%), сенокосы - 23 млн. га (10%) и пастбища - 65 млн. га (около 30%). Сельское хозяйство состоит из двух основных отраслей - растениеводства и животноводства.Основные отрасли растениеводства:зерновое хозяйство;картофелеводство;выращивание технических культур;овощеводство и бахчеводство;садоводство и виноградарство;кормопроизводство.Зерновое хозяйствоВажнейшей отраслью растениеводства является зерновое хозяйство — выращивание зерновых культур. Именно они обеспечивают основу питания людей, а также значительную часть кормового рациона сельскохозяйственных животных. л

Однажды летом я гостила у бабушки в деревне. Речка там течет, Ящера называется. Оттого, что течет она по лесу средь болот и холмов, извиваясь словно Ящерка. Люди говорят, что по ту сторону реки, на правом ее берегу места гиблые. Пойдешь за малиной летом, а назад -то пути и нет. По нескольку часов, а то и дней ходишь себе по кругу возле речки, а выйти не можешь. Бабушка говорит лукавый там забавляется. Увидит там человека и водит его по-кругу, пока не измотает вовсе. А потом вдруг и выведет к речке. Только за несколько верст от того места, где человек в лес-то вошел. Ну я-то в эти сказки не верила, вот и решила проверить что к чему... Переправилась на тот берег по бревнышку, а бабушке сказала что малинки хочу пощипать, а на тот берег "ни-ни", ни ногой... Соврала значит...

Сначала малины было немного, а потом больше и больше. Чем дальше в лес, тем и ягода крупнее да ядренее. Сладкая, как мед. Набрала ведерко и назад к речке... Только речки-то и нет нигде. Одно болото вокруг. Точно, как бабушка говорила. Жутковато вдруг стало, а тут уж и сумерки стали сгушаться. Поплакала я, покаялась о том что бабушку не послушалась да и прилегла на пенек у старой сосны. А как прилегла, так и заснула крепким-прекрепким сном. А дальше все словно наяву со мной приключилось. Так все отчетливо, как сейчас помню...

Город какой-то... Дома улицы. Люди вокруг. Добрые такие приветливые. Все улыбаются. "Здравствуй, говорят Дашенька, добро в наш городок. А один дедушка взял меня за руку и привел к какому-то зданию. Вот говорит твоя школа. Будешь учиться и жить тут же. в пансионе. У нас, говорит все дети тут учатся... вот и ты будешь...

Приняли меня в школу, привели в класс. Дали ручку, тетрадь и скаэали, что будем писать сочинение. а о чем не сказали. Пиши, говорят о чем хочешь, только без ошибок и без вранья. Все, как есть говорят пиши. После проверим... Больше я ничего не помню... заснула опять, а проснулась опять у бабушки... Только тетрадь, да ручка возле меня, на тумбочке лежат. Чувствую что писать надо. А о чем не знаю, не помню... Может кто.. А? Бесплатно...

Навеки Ваша, Даша S...

Объяснение: