в инети найди и ты девочка?
Объяснение:
1.Название реки:Дунай .
2.Положение на материке:северо-восток, восток.
3. Где берет начало:на Восточно-Африканском плоскогорье.
4.Координаты истока:0° с.ш. 33° в.д.
5. Куда впадает:в Средиземное море.
6. Координаты устья:31° с.ш. 30° в.д.
7. Принадлежность реки морскому (океаническому) бассейну:Средиземное море, Атлантический океан.
8. Положение между параллелями:от 0 до 32 параллели.
9. Положение между мередианами:от 31 до 34 меридиана.
10. Направление течения:с юга на север.
11. Положение относительно других природных объектов:севернее озера Виктория, южнее Средиземного моря, восточнее пустыни Сахары, западнее Нубийской пустыни и Эфиопского нагорья.
12. Зависимость характера течения реки от рельефа:в верхнем течении река протекает по гористой местности и имеет много порогов и водопадов, здесь характер реки горный, затем в среднем и нижнем течении река течёт по равнине и низменности и имеет равнинный характер течения.
13. Тип питания:дождевое и подземное.
14. Режим реки:половодье в летний период в зависимости от выпадения осадков.
15. Падение реки:1134-0=1134 м.
16. Уклон реки: 113400:6852=16,5 см/км.
17. Правые притоки:Атбара .
18. Левые притоки:Эль-Газаль.
19. Хозяйственное значение реки:водоснабжение, естественное удобрение полей, судоходство, постройка ГЭС.
в результате анализа различных источников географических знаний сформировать представление об Австралии, ЭГП страны, природных условиях и ресурсах, населении;
выявить причины экономического и политического лидерства страны на мировом уровне;
показать привлекательность и неповторимость, красоту и величие Австралии: показать учащимся целесообразность использования мультимедиа-технологий в компьютерных презентациях.
Развивающая:
формировать умения работать с картой и дополнительной литературой, отстаивать свою точку зрения, доказывать ее, систематизировать большой блок знаний; развивать кругозор учащихся, логическое мышление.
Воспитательная воспитанию интереса к познанию жизни других народов и стран; воспитывать ответственность, организованность, самостоятельность.
Оборудование: мультимедиа установка, атласы, карты, учебник, презентация
Тип урока: урок - путешествие
Объяснение:
