1. В чем состоит значение ледников материка для науки в Антарктиде:
-из-за того, что ледники в центральной части материка никогда не таят, по ним как по годовым кольцам у деревьев можно просмотреть послойное строение за очень большой промежуток времени
-количество осадков на материке можно проследить по толщине слоёв льда
-по примесям вулканического пепла можно судить о сейсмической активности материка
- по составу газа в пузырьках воздуха можно судить от тех или иных температурных изменениях
-по наличию пыльцы можно сделать вывод о развитии растительного мира материка на разных промежутках времени.
2.Почему в Антарктиде всегда холодно:
-материк расположен на Южном полюсе, а там солнечные лучи падают по касательной и, соответственно, не могут прогреть землю
-из-за того, что почти вся территория покрыта льдом, а он отражает около 95% солнечной радиации
-Антарктида расположена в холодных климатических поясах.
-расположение за полярным кругом
-несколько месяцев длится полярная ночь
-материк сильно приподнят над уровнем моря из-за 2-3 километрового слоя льда, а мы знаем,что на каждый километр подъёма температура воздуха понижается на 6 градусов
-вокруг материка протекают только холодные океанические течения.
3.Почему животный мир Антарктиды связан с морем?Животный мир Антарктиды связан с морем, поскольку пищу можно добыть только из него.Ведь на всей территории лежит толстый слой льда и снега.Все животные и птицы хорошо плавают и ныряют тем самым добывая себе корм в океане (рыба и другие морепродукты).
в состав топливно – энергетического комплекса входят три крупных взаимосвязанных звена:
1. топливная промышленность:
1) угольная;
2) нефтяная;
3) газовая;
4) сланцевая, торфяная.
2. электроэнергетика:
1) тэс, тэц;
2) гэс, гаэс, пэс (используют энергию воды);
3) аэс, атэц, аст (добыча и подготовка ядерного топлива);
4) ветровые, солнечные, приливные и другие эс (использование нетрадиционных видов энергии).
3. транспортировка и распределение тепловой энергии:
1) нефтепроводы;
2) газопроводы;
3) лэп (линия электропередачи).
