1. Как различается информация о населении России, полученная при чтении и анализе текста, графических материалов (графиков, диаграмм,
схем), карт, фотографий? В чём достоинство каждого вида информации?
Как они дополняют друг друга?
2. Какие знания первых двух разделов учебника оказались важными
при характеристике населения России? Каких его особенностей?
3. Вновь прочитайте проблемные вопросы перед каждым парагра-
фом. Какие из них вам показались наиболее интересными, злободневны-
ми? Обсудите их на обобщающих занятиях.
4. Выделите один из густонаселённых (1 вариант) и малонаселённых
(II вариант) районов страны. На основе имеющихся источников информа-
ции дайте комплексную характеристику населения данной территории.
как вы думаете, произойдут ли изменения в географии населения этого
района в ближайшие десятилетия?
5. «Я иду по улице». Опишите один день жизни в своём городе, посёл-
ке. Особое внимание уделите людям: что выражают лица встречных про-
хожих, как они одеты, что держат в руках, куда, по вашему мнению, дер-
жат путь. Опишите также улицу, по которой идёте, расскажите о погоде.​