Vдешь, то найдешь ( то.(так),с коп топ 3. перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное ираздельное написания словсумка (на) подобие корзины, (в) ночи, киоск (в) роде домика, томился (в) )смотря на запрет, смотрел (на) счет, ножки (в) виде львиных лап, (в) виду наступления темноты,буду иметь (в) виду, (в) , (в) суток, (в) лекции, (в) аварии, слухи (на) счет сноса, (в) связи с землетрясением, получил (в) место зарплаты,(не) взирая на возраст, (на) перекор всему, (в) речонки, (не) смотря в глаза, (в) беседы, преграда (в) виде забора, (в) просмотра, (не) взирая на предсказание,(в) виду непогоды, юбка (в) роде колокола, имел (в) виду рассказ, догадался (в) (в) тайфуна, камень (на) подобие груши, говорил (на) счет обеда, конфеты (в) место печенья,(в) концерта, (не) смотря на наводнение, (на) перекор собеседнику, (в) связи сэкзаменами, пребывал (в) (в) новеллы, деньги поступили (на) счет, (в) по делу​

Прочитайте текст, составьте вопросный план. 2. Выпишите литературоведческие термины и клишированные конструкции, составьте
сравнительную таблицу.
3. Объясните значение выделенных слов, пользуясь толковым словарем С. И. Ожегова.
Составьте словосочетания и предложения с выделенными словами.
4. Выпишите собственные имена существительные, распределите их по группам:
страны, города, фамилии ученых, клички животных. Запомните правописание.
5. Выпишите пословицы, переведите на казахский язык. Как вы думаете, совпадают
ли полностью оригинал и перевод пословиц?
6. Выполните синтаксический разбор предложений: Раннюю форму народного твор-
чества представляют бытовые песни, связанные со свадебными и похоронными
обрядами, народный календарь, а также исторические предания, легенды, сказки,
пословицы, поговорки и загадки. Вместе с тем в устном народном творчестве
VI—VIII вв. уже зарождались древнейшие поэмы и традиции эпической поэзии, за-
фиксированные в орxонских памятниках. Элементы ее уже видны в текстах над-
гробных стелл Кюльтегина и Бильге кагана, повествующих о событиях V—VII вв.
7. Напишите аналитическую статью “Устное народное творчество тюрков”. Обратитесь
за консультацией к учителю казахского языка и литературы.​

Растительный и животный мир – две половины одного целого – так называемой биосферы. Влияние растительности в целом более существенное. Фактически, растительность является одним из факторов, формирующих ту или иную природную зону (травы – степь, кустарники – саванны, деревья – леса). А животные уже формируют свои ареалы обитания, подстраиваясь под природные зоны. Растения являются важнейшим кормом для травоядных животных, которыми, в свою очередь, питаются хищники. Животные также могут влиять на растения. Например, слишком большая популяция травоядных может привести к нарушению растительного покрова зоны.