Секторальна модель економіки це

Алеша встречает черную курицу.ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ

Главный герой сказки – мальчик Алеша. Тогда на Васильевском Острове находился пансион, где обучались ежегодно тридцать-сорок мальчиков, в том числе – наш Алеша. Алешу любили все: и учителя, и дети, так как он хорошо учился и был добрым и приветливым мальчиком.

Еще бы он не учился! Это были самые интересные дни в пансионе. А вот в субботу, когда товарищи разъезжались по домам, Алеше было очень одиноко. Родители, небогатые помещики, жили слишком далеко. Они отвезли мальчика учиться в Петербург, заплатив за несколько лет вперед за его обучение.

По выходным Алеша развлекался тем, что кормил курочек во дворике. Особенно полюбилась ему Чернушка, чёрная курочка с хохолком. Ему казалось, что и курочка ласково кружилась возле него.

Какова функция человека на земле? Зачем он появился на свет, зачем живет? Этот вопрос задают себе философы, размышляющие над ролью человеческой жизни во вселенной, над этим вопросом во все века задумывались поэты, но и обычным людям, которым не безразлично их место в жизни, тоже интересен ответ на этот вопрос.
Человек – существо необычное, уникальное, обладающее огромной внутренней силой, которая гораздо выше силы физической. И эта сила может быть направлена в разные русла: на созидание и разрушение, на то, чтобы нести добро людям или сеять зло. Каждый человек сам выбирает свой путь, нередко на этот выбор влияют обстоятельства, однако выбор все же остается за человеком.
При выборе в сторону зла и разрушения человек идет против своей природы. Изначально в нем не заложены отрицательные качества, человек приходит в этот мир невинным ребенком, который не может причинить никому зла. Откуда же берутся люди, которые буквально пропитаны ненавистью, завистью, жаждой раздоров? Сначала все зависит от воспитания и среды, в которой растет ребенок, но потом, когда он становится взрослым, он вправе сам решать, какую сторону ему принять: быть добрым и счастливым или быть жестоким и агрессивным.
Прости я изменила слегка вопрос.