2.6. записать числа 19, 99, 10, 10, 64, да, 39, facз развернутой фор-
2.1
ме
2.7. во сколько раз увеличавая числа 10, 11, 10, 1, 64, 5, 39, fе при
переносе запятой на один знак право?
2.8. при переносе запятой на два знака вправо число 11,11 увели-
чилось в 4 раза. чему равно е?
2.9. какое минимальное основание может иметь система счисле.
ния, если в ней записаны числа 23 и 69
2.10. записать число 1909 е в римской системе ечисления.
2.1
вр
рич
ств.
рит

~~~~~~~~~~~~~~~

Программа:

program change;

var

a, b, c, d, changeabcd: integer;

begin

 changeabcd := 0;

 read(a, b, c, d);

 changeabcd := d - (a + b + c);

 write(changeabcd);

end.

~~~~~~~~~~~~~~~

Алгоритм:

Шаг 1. Присвоить переменной changeabcd значение 0;

Шаг 2. Ввести a, b, c, d;

Шаг 3. Вычислить changeabcd = d - (a + b + c);

Шаг 4. Вывести changeabcd.

~~~~~~~~~~~~~~~

Блок-схема в прикрепленном скриншоте.

Объяснение:

program change;  // Название программы

var

 a, b, c, d, changeabcd: integer;  // Создание целочисленных переменных:

begin  // Начало программы

 changeabcd := 0;  // Переменной, хранящую сдачу, присваиваем 0

 read(a, b, c, d);  // Считываем значения переменных с клавиатуры

 changeabcd := d - (a + b + c);  // Высчитываем сдачу

 write(changeabcd); // Выводим значение переменной changeabcd, хранящей сдачу

end. // Конец программы

Событие: решение задачи. Источник информации: учитель. Приемник информации: ученик. Информационный носитель: доска. Событие: измерения давления. Источник ифнормации: пациент. Приемник информации: врач. Информационный носитель: тонометр. Событие: воспроизведение аудиофайла. Источник информации: пользователь. Приемник информации: сайт. Информациональнный носитель: ПК/телефон.

Событие: воспроизведение: видео и аудиофайла. Источник информации: пользователь. Приемник информации: телевизор. Информациональный

носитель: телевизор. Событие: воспроизведение

музыкального фрагмента в живую. Источник информации: ученик. Приемник информации: ближайшие слушатели. Информациональнный

Носитель: гитара.