2. за один календарный месяц было потреблено 508,35 квт электрической энергии. п
проанализируйте данные таблицы, ответье на ниже вопросы.
p.s. простите за перевернутую картинку​

1. перетаскивание (из одного окна в другое, то есть из папки откуда в папку куда)
2. горячими клавишами (CTRL+C скопировать, или CTRL+X вырезать и CTRL+V вставить, в требуемое место, предварительно выбрав это место кликом)
3. через контекстное меню (там есть аналогичные пункты: "скопировать", "вырезать" и "вставить"... в некоторых случаях даже пункты "копировать в.." или "переместить в...")
4. через командную строку (путем написания команд "копирования" и "перемещения" с указанием путей... данный вариант может быть сохранен в виде исполняемого файла с расширением .bat для могоразовго и быстрого применения)
5. есть еще вариант копирования (в том числе резервного) с специальных программ и планировщика задач), но если это вопрос из теста школьной программы, то маловероятно что этот там рассматривается.

Во первых хочу заметить, что в реальном мире однозначно односторонних не бывает, особенно если дело касается живого

 1) Источник: учебник Приемник: школьник.
 2) Источник: письмо Приемник: бабушка.
 3) Источник: будильник Приемник: мальчик.
 7) Источник: газета Приемник: человек.
 8) Источник: лист изменений Приемник: ученики. ??
10) Источник: знак Приемник: водители
11) Источник: билет Приемник: мальчик.
Все эти ситуации однотипные, односторонние по типу. Хотя конечно приемник может влиять на книгу/газету и тп, но информация в ней от этого не изменится

 9) Источник: диспетчер. Приемник: пассажиры. ??
Вообще говоря случай односторонний, но возможно влияние на то что скажет диспечер. Например кто-то придет и скажет, что потерял ребенка и диспечер объявит об этом на всю станцию.

 4) Источник: Таня, Лена Приемник: Таня, Лена. Двусторонний (и так все понятно)
 5) Источник: учитель Приемник: класс
Впринцепе односторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скорее двустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего не говорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики, считывает настроение класса, тп
 6) Источник: регулировщик Приемник: водители, пешеходы
Это все-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами и ситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаются его команд.