Інформатика 8 клас Рік: 2016 Підручник за 8 клас » Інформатика Автор: Ривкінд, Лисенко, Чернікова, Шакотько . Опрацюйте П.6.4. Запишіть в зошит команд повного та неповного розгалуження. Виконайте в зошитах та надішліть файли виконаних вправ № 4, 5, 14, 16.стр. 206

1) Вирус  - это вредоносная программа, которая распространяется копируя себя (возможно не полностью). Различаются по попадания на устройство, типу заражаемых объектов распространения и типу вредоносных действий

В среднем жизненный цикл вируса такой: попадание на устройство, активация, поиск объектов для заражения, заражение, распространение

2) Вообще вирус может делать все то же, что и другая программа. Теоретически вирус может быть даже полезным. Но так или иначе он совершает действия не санкционированные самим пользователем или системой

Примеры вредоносных действий

использование ресурсов системы в своих целях (вычисления, Ддос атаки,...)удаление или порча, шифрование файловнарушение работы системы/ОСкража личных данных пользователя (напр. данных банковских карт, паролей)нарушение работы программперегрузка/блокировка линий связиспам, внедрение угрожающих/рекламных сообщений, переходы на нежелательные сайты

Кузнечик сидит в точке 0. Будем считать, что количество как попасть в точку ноль - 1. 

У нас всего 6 кочек, 6  - конечная.
Мы перемещаемся либо на последующую (+1), либо через одну (+2), либо через две (+3). То есть если мы были на кочке один и прыгнули через две кочки, то попадем в кочку 4 (1 + 3). 

Начнём считать.
0 - мы на первом берегу. Наши кочки: 1, 2, 3, 4, 5 и 6 обозначены СЛЕВА. 7 этапом мы прыгнем на другой берег.

1: [0] = 1 сп.
2: [0,1] = 1 + 1 = 2 сп. 
3: [0,1, 2] = 1 + 1 + 2 = 4 сп.
4: [1, 2, 3] = 1 + 2 + 4 = 7 сп.
5: [2, 3, 4] = 2 + 4 + 7 = 13 сп.
6: [3, 4, 5] = 4 + 7 + 13  = 24 сп.
7: [4, 5, 6] = 7 + 13 + 24 = 44 сп. 

Всего существует как перебрать на другой берег болота.

P.S. В квадратных скобка [] обозначены индексы из каких точек мы можем попасть в эту точку. Достаточно сложить количество путей тех точек и мы получим количество путей для данной точки.