1. Поищите материалы, касающиеся защиты авторского права.

2. Подумайте, на какие объекты Вы имеете авторское право. Как бы Вы могли им распорядиться?

3. Подумайте, почему так важно связывать между собой части реферата.

Город - Население(1, 2 3 миллиона человек), Размер( 1000, 10000, 1000000,километров в квадрате), Расстояние до столицы (100, 1000, 1500 км)

Автомобиль - Пробег(10000, 50000, 100000км), максимальная скорость(80, 200, 300км/ч), год выпуска(1950, 2005, 2014г)

Компьютер - тактовая частота(1, 2, 3 Ггц), Объем оперативной памяти(4, 16, 64 ГБ), Объем памяти жесткого диска( 300, 600, 2000 ГБ)

Клавиша клавиатуры - цвет( Черный, белый, серый), Являеться ли клавиша горячей (да, нет, только в сочетании с другими), количество различных символов, которые можно набрать с одной клавиши(0, 1, 2, 3) 

Классная доска - Поверхность для письма(Металл, дерево, глянец), размер(2,3,4 метра в квадрате), количество возможных положений доски(1,2,3,4)

Смотри. 1. Ни Климов, ни Ушаков не умеют играть ни на одном музыкальном инструменте. Следовательно, они не учителя музыки. 2.  Учителя рисования и информатики в воскресенье уезжают на дачу к Михеенко. Следовательно, Михеенко не учитель рисования и информатики. 3. Жебин попросил учителя рисования написать картины с его изображением и изображением Климова. Следовательно, Жебин и Климов не учителя рисования. Из этого следует, что учитель рисования - Ушаков. 4. Учителя рисования и информатики в воскресенье уезжают на дачу к Михеенко. Раз учитель рисования Ушаков, а он не знаком с Климовым, значит Климов не учитель информатики, а учитель матеметики. Михеенко - учитель музыки, а Жебин учитель информатики.