Какие скрипты блоки в нежности Ты знаешь​

План введение 1. понятие информационной культуры 2. компоненты информационной культуры 3. проблемы формирования информационной культуры заключениевведение место образования в жизни современного общества во многом определяется возрастающей ролью знаний, информации, что отразилось в концепциях информационного общества, становлении информационной цивилизации, информатизации образования. в контексте происходящих инновационных изменений в обществе, вызванных повсеместным внедрением компьютерных технологий, одной из актуальнейших развития современного образования в россии и за рубежом является информатизация и реализация тенденций развития образования в условиях информационного общества. быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. но для этого необходимо знать правила навигации по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой. 1. понятие информационной культуры информационная культура - это новый тип общения, возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение. в понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку. исследования виднейших отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек. информационная культура – это [михайловский в. н., с. 56]: - новый тип общения, возможность свободного выхода личности в информационное бытие;- свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука

{$APPTYPE CONSOLE}
Var
   A:array of array of real;
   n,m,i,j,C:integer;
Procedure BBODGRANIC();
Begin
Write('n = ');ReadLn(n);
Write('m = ');ReadLn(m);
SetLength(A,n,m);
End;

Procedure ZAPOLNENIERND();
Var i,j:integer;
Begin
Randomize;
For i:= 0 to n-1 do
    For j:= 0 to m-1 do
        A[i,j]:=random*21-10;
End;

Procedure BbIBOD();
Var i,j:integer;
Begin
Write('':3);
For i:= 0 to m-1 do
    Write(i:5,' ');
WriteLn;
For i:= 0 to n-1 do
    Begin
    Write(i:2,' ');
    For j:= 0 to m-1 do
        Write(A[i,j]:5:1,' ');
    WriteLn;
    End;
End;

Procedure RE();
Begin
Write('i = ');ReadLn(i);
Write('j = ');ReadLn(j);
Write('A[',i,',',j,'] = ');ReadLn(A[i,j]);
End;

Procedure SUMDOk();
Var
   k,i,j:integer;
   S:real;
Begin
Repeat
Write('k = ');ReadLn(k);
Until k > 0;
m:=m+1;
SetLength(A,n+1,m+1);
if k > m then k:=m;
For i:= 0 to n-1 do
    Begin
    S:=0;
    For j:= 0 to k-1 do
        S:=S+A[i,j];
    For j:= m downto k do
        A[i,j]:=A[i,j-1];
    A[i,k-1]:=S;
    End;
End;

Begin
BBODGRANIC();
ZAPOLNENIERND();
BbIBOD();
Repeat
WriteLn;
WriteLn('1 - изменить размеры массива');
WriteLn('2 - заполнить массив случайными числами');
WriteLn('3 - ввести новое значение заданного элемента');
WriteLn('4 - вычислить суммы элементов в каждой строке до k-ого столбца и вставить их перед k-столбцом.');
WriteLn('5 - вывод массива');
WriteLn('9 - выход');
ReadLn(C);
Case C of
1:BBODGRANIC;
2:
  Begin
  ZAPOLNENIERND;
  BbIBOD;
  End;
3:RE;
4:
  Begin
  SUMDOk();
  BbIBOD
  End;
5:BbIBOD;
End
Until C = 9;
End.