Представьте данные двоичные числа в десятичной системе а)10101101;б)110001101;г)111011101; д напишите с объяснением. Например 100110 = 2^5*1 + 2^4*0 + 2^3*0 + 2^2*1 + 2^1*1 + 2^0*0 = 32 + 0 + 0 + 4 + 2 + 0 = 38

{неэффективный алгоритм}

const
 k = 100;

type
 maze = array [1..k, 1..k] of integer;
 var
 l : maze;
 n, m: integer;
 i, j: integer;
 c: char;
 t: text;
 w: integer;
 x0, y0: integer;
 x1, y1: integer;

procedure ways(a,b,r:integer);
begin
 if (w = 0) or (r < w) then {нет смысла идти дальше, если текущий путь уже превосходит найденный}
 if (l[a,b] <> -2) then
 if (r < l[a,b]) or (l[a,b] = -1) then {нет смысла идти, если текущая клетка уже была достигнута за меньшее число шагов}
   begin
   l[a,b] := r;
   if (a = x1) and (b = y1) then
     w := r
   else
     begin
     if a <> 1 then ways(a - 1, b, r + 1);
     if b <> 1 then ways(a, b - 1, r + 1);
     if a <> n then ways(a + 1, b, r + 1);
     if b <> m then ways(a, b + 1, r + 1);
     end
   end;
end; 
begin
 assign(t, 'input.txt');
 reset(t);
 w := 0;
 readln(t, n, m);
 readln(t, x0, y0);
 readln(t, x1, y1);
 for i := 1 to n do
   begin
   for j := 1 to m do
     begin
     read(t, c);
     case c of
       '.' : l[i,j] := -1; {будем считать, что если клетка отмечена как -1, то путь к ней еще не найден}
       'X' : l[i,j] := -2; {-2, если клетка непроходима}
       end;
     end;
   readln(t)
   end;
 close(t);
 if (l[x0,y0] <> -2) and (l[x1,y1] <> -2) then
   begin
   l[x0,y0] := 1; {просто трюк, чтобы пройти проверку на (r < l[x0,y0])}
     ways(x0, y0, 0);
   end
 else
  l[x1,y1] := -1;
 writeln(l[x1,y1])
end.

Прикладные    программы:

 

- это то, ради  чего  были  изобретены  компьютеры.

 

Ø     редакторы  текстов  (используют различные шрифты, проверку  правописания, часто  используются),

Ø     обработки   табличных  данных (вычисление по  формулам, построение графиков,        диаграмм, таблиц),

Ø      презентаций (подготовка  слайд-шоу),

Ø      бухгалтерские (для  ведения  бухгалтерского учета),

Ø     системы  управления базами данных (позволяют  управлять  большими массивами),

Ø     создания рисунков (черчение и конструирование механизмов – Autocad),

Ø      обучающие,

Ø     программы- словари (электронные  версии  обычных  словарей   с дополнительными возможностями),

Ø     программы  для  анимаций  (позволяют  создавать  двухмерные  и  трехмерные движущие  модели  обьектов  и  управлять  ими).

 

 

 

Системные  программы.

 

Это программы,  встроенные  в  ОС.

 

1) Драйверы –программы,  позволяющие  ОС  работать  с внешними  устройствами (содержатся  в  комплекте  поставки ОС).

 

2) Программы-оболочки - обеспечивают  удобный общения  с компьютером.     

Для DOS - это программа NC.

Для  Windows – 95       -      Norton Navigator .

 

3) Вс программы (утилиты).

 

v     антивирусные - предотвращение заражения и  ликвидация   его  последствий,

v     архиваторы - сжимают информацию на  дисках,

v     русификаторы - при другие  программы  для  работы  с  русскими буквами,

v    для  диагностики  компьютера  - позволяют проверить  конфигурацию компьютера и работо устройств,

v     ограничения  доступа  и т.д.

v     программы – кэши -  убыстряют  доступ  к  информации  на  дисках.

 

 

Существуют  коммерческие разновидности  программ.

Дистрибутив - набор дискет или  компакт-дисков, на котором  распространяется программа.

 

 

Языки (символьный код, понятный машине), на которых написаны программы: 

 

 

"Фортран" - язык программирования

 

"Бейсик" – символьный  универсальный  язык  программирования  для  начинающих.

(Beginners  All-purpose  Symbolic Instruction Code).

 

"Паскаль" –язык  программирования  высокого уровня.

 

Алгоритмичный  язык  СИ

 

"КОБОЛ" (экономика, бизнес)

Язык программирования "АДА" – в  честь первой  женщины-программиста  Ады Аугусты  Лавлейс

 

"PL\1"

"Алгол"

Сейчас  вы  сильно расстроены, пропала уверенность в себе. Закрадываются  внезапные  подозрения "А смогу ли я?",  "не  проще  ли все  бросить", " почему все смогли, а  я  нет?".

 

Такие   мысли  возникают  у   каждого из нас. Возникали  они и у наших   "учеников" в процессе учебы.

Человеческая  память  устроена  таким образом, что после  50-и  процесс  запоминания становится  более  трудозатратным. Но  справедливая  Природа  именно  так  оберегает  свое  "Дитя". Памяти   должно  быть в меру. Что-то  надо  уметь  и забывать.

Во-первых: успокоимся. Посмотрите  сколько  нас  здесь  на  этом  сайте. Все  мы  только  учимся. И  у нас все  обязательно  получится. Вспомните  себя  в детстве: труднее  всего  было сделать  первый  шаг. Но  вы   пошли  на радость  родителям!  А как трудно  было  научиться  выработать  красивый подчерк!  Высунув  кончик  языка  вы старательно  выводили  свое  первое  слово!  Давно  уж те  времена. Вы  смогли  находитеь  выход из самых  сложных  ситуаций,  за плечами   огромный  жизненный  опыт  и   множество  бурь и  штормов, хотя  мы и не мореплаватели...  Если  только  отчасти