1. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:

1. задаваемыми координатами;
2. положением курсора;
3. адресом;
4. положением предыдущей набранной буквы

2.Курсор — это:

1. клавиша на клавиатуре;
2. устройство ввода текстовой информации;
3. отметка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображен
4. наименьший элемент изображения на экране​

Приступая к разработке каждой программы ПС, следует иметь в виду, что она, как правило, является большой системой, поэтому мы должны принять меры для ее упрощения. Для этого такую программу разрабатывают по частям, которые называются программными модулями [7.1, 7.2]. А сам такой метод разработки программ называют модульным программированием [7.3]. Программный модуль - это любой фрагмент описания процесса, оформляемый как самостоятельный программный продукт, пригодный для использования в описаниях процесса. Это означает, что каждый программный модуль программируется, компилируется и отлаживается отдельно от других модулей программы, и тем самым, физически разделен с другими модулями программы. Более того, каждый разработанный программный модуль может включаться в состав разных программ, если выполнены условия его использования, декларированные в документации по этому модулю. Таким образом, программный модуль может рассматриваться и как средство борьбы со сложностью программ, и как средство борьбы с дублированием в программировании (т.е. как средство накопления и многократного использования программистских знаний).Модульное программирование является воплощением в процессе разработки программ обоих общих методов борьбы со сложностью (см. лекцию 3, п. 3.5): и обеспечение независимости компонент системы, и использование иерархических структур. Для воплощения первого метода формулируются определенные требования, которым должен удовлетворять программный модуль, т.е. выявляются основные характеристики “хорошего” программного модуля. Для воплощения второго метода используют древовидные модульные структуры программ (включая деревья со сросшимися ветвями).

И лишь пару лет тому назад интернет не был так значим людьми, как в наши дни. Дети не ходят гулять, а сидят в интернете, играя в различные игры или общаясь с людьми в соц сетях. Живое общение заменяет "смс". Не понимаешь чего-либо в уроке или жизни - загулил, хотя можно подойти к учительнице, попросить и она попытается понятно донести ту или иную информацию; или же подойти к родителям и попросить совета. Сейчас интернет имеет большую роль в нашем образе жизни, в жизни молодежи, но это не значит, что стоит забывать о реальном мире. 
Блин, как-то так