1. Чтобы распечатать рисунок, используй команду

Выбери (скопируй) правильный ответ из списка.

Файл/Предварительный Файл/Печать

Файл/Создать

Файл/Открыть

Файл/Сохранить

Файл/Сохранить как

2. В программе Paint есть эффекты, которые можно использовать при создании рисунка?

В Paint нельзя обрабатывать картинки, созданные в другой программе?

3.ответь, про какой инструмент идёт речь.

Этот инструмент используется для рисования прямой линии.

Карандаш

Кисть

Ластик

Линия

Многоугольник

С этого инструмента можно нарисовать квадрат.

Прямоугольник

Овал

Линия

Закруглённый прямоугольник

Кривая

4. Чтобы сохранить рисунок и указать место и название, используй команду

Выбери (скопируй) правильный ответ из списка.

Файл/Создать

Файл/Открыть

Файл/Сохранить

Файл/Сохранить как

Файл/Печать

Файл/Предварительный Чтобы создать новый рисунок, используй команду

Выбери (скопируй) правильный ответ из списка.

Файл/Предварительный Файл/Печать

Файл/Создать

Файл/Открыть

Файл/Сохранить

Файл/Сохранить как

6. Определи, про какой инструмент идёт речь.

Данным инструментом пользуются для того, чтобы стереть маленькие фрагменты.

Кисть

Многоугольник

Ластик

Линия

Карандаш

С этого инструмента можно нарисовать овал.

Линия

Кривая

Овал

Закруглённый прямоугольник

Прямоугольник

7. Изучи программы и отметь, какая программа используется для рисования.

Paint

WinRaR

Skype

Internet Explorer

8. Какую кнопку клавиатуры необходимо нажать и удерживать, чтобы нарисовать линию под углом в 45 градусов?

ответ:

отрезок

x1, y1,x2,y2 = map(int, input().split())

def nod(a, b):

--if b > 0:

return nod(b, a%b)

--else:

return a

a = abs(x1 - x2)

b = abs(y1 - y2)

d = nod(a, b)

print(d * (a//d + b//d - 1))

уравнение

def gcd(a, b):

while a != 0 and b != 0:

if a < b:

b = b % a

else:

a = a % b

return a + b

 def qwer(a, b):  

x = 1  

x1 = 0

y = 0

y1 = 1

while b != 0:

q = a // b

r = a % b

x2 = x - q * x1

y2 = y - q * y1

a, b = b, r

x, x1 = x1, x2

y, y1 = y1, y2

return str(a), str(x), str(y)

a, b, c = list(map(int, input().split()))

x, y = 0, 0

gcds = 0

if c % gcd(a, b) != 0:

print('-1')

else:

gcds, x, y = map(int, qwer(a, b))

x *= c // gcds

y *= c // gcds

q = x // (b // gcds)

x %= b // gcds

y += a // gcds * q

print(x, y)

1. метод проектів. вимоги до використання методу проектівметод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. він застосовувався як у вітчизняній дидактиці, так і в закордонній. виник у 20-ті роки минулого століття у сша. цей метод пов'язують з ідеями гуманістичного напряму в філософії й освіті, висунутими американським філософом і педагогом дж. дьюї, а також його учнем в. х. килпатріком. останнім часом цьому методу приділяється пильна увага в багатьох країнах світу. метод проектів набув поширення і популярності завдяки раціональному поєднанню теоретичних знань і можливостей їх практичного застосування для розв'язування конкретних проблем дійсності в спільній діяльності студентів. "все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосовувати" - основна теза сучасного розуміння методу проектів. метод проектів  припускає можливість вирішення деякої проблеми. у ньому передбачається, з одного боку, необхідність використання різноманітних методів, засобів навчання, а з іншого - інтегрування знань, умінь з різних галузей науки і мистецтва. методом завбачено певну сукупність навчально-пізнавальних прийомів, що дозволяють вирішити ту чи іншу проблему шляхом самостійних дій студентів з обов'язковою презентацією чи представленням отриманих результатів, що сприяє використанню дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю.   метод проектів  - це метод в основі якого лежить розвиток пізнавальних, творчих навичок студентів, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, критично мислити. мета використання методу  полягає у формуванні навичок ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні учнів (студентів) різного віку за інноваційних педагогічних технологій, якими передбачається самостійна (індивідуальна чи групова) дослідницько-пошукова діяльність учнів (студентів). серед основних вимог до використання даного методу доцільно виділити наступні: - наявність значущої в дослідницькому або творчому плані проблеми чи і, для розв'язування якої потрібні інтегровані знання та дослідницький пошук; - практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів; - самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність студентів; - визначення кінцевої мети проектів (спільних чи індивідуальних); - визначення базових знань з різних галузей, необхідних для роботи над проектом; - використання дослідницьких методів: визначення проблеми, дослідницьких , які випливають з проблеми, висунення гіпотез щодо їх розв'язування, обговорення методів дослідження, оформлення кінцевих результатів, аналіз отримання даних, підведення підсумків, корегування, висновки (використання в ході спільного дослідження методів мозкової атаки і "круглого столу", статистичних методів, творчих звітів, перегляду); - результати виконаних проектів мають бути певним чином оформлені (відеофільм, комп'ютерна газета, анімаційний мультфільм, веб-сторінка).   это то?