1. Як називають тематичні видання, що містять короткі тлумачення слів,
засоби пошуку слів та сполучень і можуть бути доповнені відео- та аудіо-
матеріалами?
А) електронні тренажери; Б) електронні атласи;
В) ) електронні енциклопедії; Г) електронні довідники.
2. Складовою педагогічного програмного засобу не може бути:
А) поштовий сервер; Б) текстовий інформаційний блок;
В) меню програми; Г) колекція відеоматеріалів.
3. Види комп’ютерних моделей
А) розрахункові Б) імітаційні В) графічні Г) фізичні
4. Режим Таблиця СУБД Ассеss дозволяє:
А) безпосередньо вказувати параметри всіх елементів структури таблиці;
Б) додавати до таблиці поля зі списку полів різних типів;
В) імпортувати дані в таблицю з інших файлів;
Г) додавати, редагувати, переглядати табличні дані, змінювати зовнішній
вигляд або її структуру.
5.У таблиці деякої бази даних створені поля Код працівника, Посада, Стаж
роботи, Домашня адреса, Фотографія. Який тип даних доцільно встановити для
поля Стаж роботи?
А) числовий Б) текстовий В) дата/час Г) лічильник
6. Для забезпечення цілісності даних у СУБД використовують:
А) спеціальні таблиці; Б) спеціальні форми;
В) зв’язки між таблицями; Г) спеціальні модулі баз даних.
7. Що називають ключовим полем?
8. Що розуміють у Ассеss під сторінкою доступу до даних?
9. Як називається пристрій, що виконує арифметичні й логічні операції та
здійснює керування іншими пристроями комп’ютера?
10. Укажіть які основні інформаційні процеси здійснюються під час знімання
відеофільму?
11. Які етапи комп’ютерного моделювання ви знаєте

согласно исследованиям руководитель от 50 до 90% всего времени тратит на коммуникации. это кажется невероятным, но становится понятным, если учесть, что руководитель занимается этим, чтобы реализовать свои роли в межличностных отношениях, информационном обмене и процессах принятия решений, не говоря об функциях планирования, организации, мотивации и контроля. именно потому, что обмен информацией встроен во все основные виды деятельности, мы называем коммуникации связующим процессом.

поскольку руководитель исполняет три свои роли и осуществляет четыре основные функции, с тем, чтобы сформулировать цели организации и достичь их, качество обмена информацией может прямо влиять на степень реализации целей. это означает, что для успеха индивидов и организаций необходимы эффективные коммуникации.

хотя общепризнанно, что коммуникации имеют огромное значение для успеха организаций, опросы показали, что 73% американских, 63% и 85% японских руководителей считают коммуникации главным препятствием на пути достижения эффективности их организациями. согласно еще одному опросу примерно 250 тыс. работников 2000 самых разных компаний, обмен информацией представляет одну из самых сложных проблем в организациях. эти опросы показывают, что неэффективные коммуникации - одна из главных сфер возникновения проблем. глубоко осмысливая коммуникации на уровне личности и организации, мы должны учиться снижать частоту случаев неэффективных коммуникаций и становиться лучшими, более эффективными менеджерами. эффективно работающие руководители - это те, кто эффективны в коммуникациях. они представляют суть коммуникационного процесса, хорошо развитым умением устного и письменного общения и понимают, как среда влияет на обмен информацией. начнем с анализа коммуникационного процесса в организациях. размышляя об обмене информацией в организации, обычно думают о людях, которые говорят в процессе личного общения или в группах на собраниях, разговаривают по телефону или читают и составляют записки, письма и отчеты. хотя на эти случаи приходится основная часть коммуникаций в организации, коммуникации представляют собой всепроникающий и сложный процесс

Pascalabc.net 3.4.0, сборка 1675 от 12.06.2018 внимание! если программа не работает, обновите версию! procedure println(self: array of real); extensionmethod; begin   self.batch(5).foreach(s->           begin foreach var p in s do write(p: 15: 10); writeln end);   writeln(min(15*(self.count div 2),38)*'- ') end; begin   var m: =arrgen(readinteger('n='),i-> cos(i),1); m.println;   var (a,b): =readreal2('введите границы a b: ');   writeln('число элементов на интервале [',a,',',b,'] равно ',       m.where(t-> t.between(a,);   write('сумма элементов, расположенных после максимального, равна ');   var imax: =m.indexmax;   (m? [imax+1: ].sum).println;   writeln('элементы, по убыванию модулей');   m: =m.orderbydescending(t-> abs(; m.println; end.