№ 1. Под носителем информации понимают: 2) параметры физического процесса произвольной природы, интерпретирующиеся как информационные сигналы.
Обоснование: Носитель информации - это объект, который передает, хранит или записывает информацию. Параметры физического процесса, такие как напряжение, звуковые волны или электромагнитные сигналы, могут использоваться для передачи информации. Линии связи и среды для записи и хранения информации являются способами передачи и хранения информации, но не основными носителями информации.
№ 2. Устройство для хранения: 3) оперативная память.
Обоснование: Устройства для хранения информации предназначены для записи и чтения данных. Процессор и монитор не являются устройствами хранения, так как служат для обработки и отображения информации соответственно. Оперативная память (ОЗУ) используется компьютером для временного хранения данных во время работы.
№ 3. Что является оптическим носителем информации? 2) CD, DVD-диски.
Обоснование: Оптические носители информации используют лазерный луч для записи и чтения данных. Флеш-карты и винчестер компьютера - это электронные носители, а CD-ROM может быть использован только для чтения данных, а не для записи.
№ 4. В целях сохранения информации гибкие магнитные диски необходимо оберегать от 4) магнитных полей.
Обоснование: Гибкие магнитные диски (дискеты) хранят информацию с помощью магнитных полей. Воздействие сильных магнитных полей может привести к повреждению информации на диске, поэтому их следует оберегать от магнитных полей.
№ 5. Какой компьютерный носитель информации вышел из массового употребления? 3) Дискета.
Обоснование: С развитием технологий и увеличением объема хранимых данных, дискеты стали устаревшими и были заменены более компактными и вместительными носителями информации, такими как флеш-карты и CD/DVD-диски.
№ 6. Какое из утверждений ложно? 3) Хранение информации можно осуществить без материального носителя информации.
Обоснование: Для хранения информации необходимо использовать материальные носители, такие как флеш-карты, CD/DVD-диски, винчестеры компьютера и другие устройства. Без наличия материального носителя информация не может быть сохранена и передана.
№ 7. В учебнике информатики одновременно хранится информация: 4) текстовая, графическая, числовая.
Обоснование: Учебник информатики содержит различные типы информации, включая текст, графики и числовые данные. Это может быть текстовая информация, содержащая теоретические сведения, графическая информация, содержащая иллюстрации и диаграммы, а также числовая информация, содержащая таблицы и формулы.
№ 8. Что такое архив? 3) набор файлов, папок и других данных, сжатых и сохраненных в одном файле.
Обоснование: Архив представляет собой сжатый файл или набор файлов, папок и других данных, объединенных в один файл. Архив может использоваться для сжатия и упаковки файлов, а также для их удобного хранения и передачи.
№ 9. Какие программы используют для уменьшения объема файлов? 1) программы-архиваторы.
Обоснование: Программы-архиваторы предназначены для сжатия и уменьшения объема файлов. Они могут сжимать и упаковывать файлы в архивный формат, чтобы уменьшить размер файлов и сэкономить место на диске.
№ 10. Когда мы вынуждены выполнять архивацию? 2) когда не хватает места на диске.
Обоснование: Архивация необходима, когда не хватает места на диске для хранения большого количества файлов или данных. Сжатие файлов позволяет сократить их размер и освободить пространство на диске.
№ 11. Архивный файл представляет собой… 4) файл, сжатый с архиватора.
Обоснование: Архивный файл является файлом, в котором содержатся сжатые данные или другие файлы. Архиваторы используются для создания таких файлов, сжимая и упаковывая данные для более эффективного хранения и передачи.
№ 12. Сжатие данных: 2) процедура перекодировки данных с целью уменьшения их объема.
Обоснование: Сжатие данных - это процедура, при которой данные перекодируются или перепаковываются с целью уменьшения их объема. После сжатия данные занимают меньше места на диске, что позволяет сэкономить место и упростить передачу файлов.
№ 13. Самораспаковывающийся архив: 1) архив с присоединенным исполняемым модулем, который позволяет извлекать файлы без запуска архиватора.
Обоснование: Самораспаковывающийся архив - это архивный файл, который содержит в себе исполняемый модуль, позволяющий извлечь файлы без необходимости запуска архиватора. При попадании в операционную систему самораспаковывающийся архив автоматически распаковывается в заданную папку.
№ 14. Сжатый (архивированный) файл отличается от исходного тем, что… 3) он занимает меньше места.
Обоснование: Сжатый (архивированный) файл отличается от исходного тем, что он занимает меньше места на диске. Сжатие данных позволяет уменьшить объем файла за счет удаления или оптимизации некоторых данных, что делает его более экономичным для хранения и передачи.
Обоснование: WinZip и WinRar являются известными программами-архиваторами, которые позволяют сжимать и упаковывать файлы в архивный формат, а также извлекать данные из архивов.
№ 16. Чтобы архивировать файл или папку, надо: 2) щелкнуть на выбранном объекте правой кнопкой мыши, в контекстном меню выбрать команду Добавить в архив - выбрать нужные параметры - нажать ОК.
Обоснование: Для архивации файла или папки в программе-архиваторе необходимо выбрать нужный объект в проводнике, щелкнуть на нем правой кнопкой мыши и в контекстном меню выбрать команду "Добавить в архив" или аналогичную команду. После
Конечно, я могу помочь с этим заданием! Для начала, давайте составим блок-схему для первой задачи: вычисления площади и периметра эллипса.
1. Начинаем блок-схему.
2. Запрашиваем пользователя ввести значение полуоси a.
3. Запрашиваем пользователя ввести значение полуоси b.
4. Вычисляем площадь эллипса по формуле S = π * a * b, где π - число Пи (примерное значение 3.14159).
5. Вычисляем периметр эллипса по приближенной формуле L ≈ 2 * π * √((a^2 + b^2) / 2), где √ - квадратный корень.
6. Выводим на экран найденные значения площади и периметра.
7. Завершаем блок-схему.
Теперь поговорим о второй задаче: найти квадрат наибольшего из двух чисел а и b и вывести на экран соответствующее число.
1. Начинаем блок-схему.
2. Запрашиваем пользователя ввести первое число а.
3. Запрашиваем пользователя ввести второе число b.
4. Проверяем, является ли а больше b.
5. Если условие выполняется, то а является наибольшим числом.
- Присваиваем переменной result значение 1. (result = 1)
6. Если условие не выполняется, то b является наибольшим числом.
- Присваиваем переменной result значение 2. (result = 2)
7. Выводим на экран значение переменной result (1 или 2).
8. Завершаем блок-схему.
Надеюсь, эта информация была полезной! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
