1039лчдвб
20.09.2021 04:50

Во время урока Травологии в школе магии и волшебства Хогвартс мадам Стебль дала задания ученикам посадить в горшки различные волшебные растения. При этом горшки с растениями несколько раз в течении четверти переставляются в зависимости от развития растений и необходимой для них освещенности. Погибшие или выросшие до нужного состояния растения убирают из теплицы. Итак, от Вас требуется написать программу, которая будет определять, какие растения остались в теплице к концу четверти.
Формат ввода

Первая строка содержит натуральное число N – начальное количество горшков с растениями (1 ≤ N ≤ 100). Следующие N строк содержат названия растений, которые посажены в соответствующие горшки, начиная с первого по порядку слева направо. Названия записаны латинскими буквами и могут состоять из нескольких слов. На следующей строке задано натуральное число K – количество перестановок горшков в течение четверти (1 ≤ K ≤ 100) В следующих К групп строк находится описание перестановки горшков, которое организовано так:
1.Пусть после предыдущей перестановки горшков в теплице осталось Ni горшков в определённом порядке.
2.Нумеруем их с 1-го по Ni-й (эта нумерация может не совпадать с исходной).
3.Сначала на отдельной строке указывается количество горшков, которое останется в теплице после данной перестановки Ni+1 (гарантируется, что Ni+1 ≤ Ni).
4.Затем следует Ni+1 строка, содержащих различные номера горшков от 1 до Ni. Эти строки показывают, какие горшки и в каком порядке окажутся в теплице после перестановки.
Например, в приведённом ниже примере в теплице было 3 растения Steklo polzyn, Monetoved, Jyjalka. Производится две перестановки: после первой на столе остаются все три исходных горшка, но в порядке 3, 2, 1, то есть: Jyjalka, Monetoved, Steklo polzyn. После второй перестановки в теплице остаются только два горшка, первый и второй Jyjalka, Monetoved.
Формат вывода

Выводится список растений в горшках, оставшихся в теплице, в том порядке, в каком стоят горшки.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
bagauridiana
25.02.2021 09:03
Кого називають натуралістами. учені — це люди, які цілеспрямовано вивчають явища навколишнього світу. тих, які досліджують явища природи, називають натуралістами. у минулому, вивчаючи здебільшого рослини і тварин, натуралісти шукали відповіді на запитання про їх будову, життєдіяльність, походження, різноманітність, взаємодію між собою тощо.учені-натуралісти не лише спостерігають та описують природу, а й проводять експерименти. один із таких експериментів провів у xviii ст. ійський натураліст джозеф прістлі. у результаті цього експерименту було встановлено, що рослини виділяють кисень — «газ життя».джозеф прістлі    дослідженням натуралістів сприяли ічні подорожі.не всі погляди натуралістів залишаються донині правильними. частина з них застаріла. але це не применшує внеску вчених-натуралістів минулого для формування сучасних природничих наук. своїми працями вони започаткували цілеспрямоване дослідження тіл живої та неживої природи, яке до розвитку фізики, біології, хімії, ії, астрономії. неабияку увагу вчені-натуралісти минулих століть приділяли дослідженню організму людини. всесвітньо відомий лікар парацельс (1493— 1541  pp.) теж був натуралістом. він відстоював думку про те, що жива і нежива природа має однаковий склад. це давало йому змогу успішно добирати речовини для лікування хворих.здобутки лікаря і натураліста парацельса відкрили широкі горизонти для розвитку медицини. з тих пір минуло багато часу. нині аптеці є багато ліків, створених завдяки дослідженням учених.натуралісти ведуть спостереження за природою, пізнають її дослідницьким шляхом, описують побачене. завдяки науковій діяльності вчених- натуралістів сформувалися природничі науки — астрономія, біологія, фізика, ія, хімія.парацельсм. в. ломоносов (1711 — 1765). відомий російський природодослідник михайло васильович ломоносов здійснив багато відкриттів. зокрема, він дійшов висновку, що на землі постійно відбуваються зміни, і вони є причиною мінливості рослин і тварин. учений відкрив закон збереження маси речовин. м. ломоносов деякий час навчався в україні у києво-могилянській академії. потім його разом з іншими найкращими учнями направили навчатися за кордон.м. в. ломоносовчарлз дарвін чарлз дарвін (1809—1882). ійський учений-натураліст чарлз дарвін увійшов в історію природничих наук як дослідник походження видів живих організмів на землі. проведенню досліджень посприяло п’ятирічне навколосвітнє плавання в 1831—1836  pp.  за цей час він зібрав велику кількість цінних для науки матеріалів (рештки викопних тварин, численні зразки рослин, описи спостережень за природою в різних куточках землі). завдяки зібраній ним колекції рослин і тварин стало відомо про поширення організмів на нашій планеті. чарлз дарвін зробив висновок, що вимерлі тварини й ті, які існують нині, мають спільне походження, але останні істотно змінилися. свої погляди природодослідник виклав у книжці «походження видів шляхом природного добору». усі примірники книжки було розкуплено за один день, що свідчить про видатні успіхи вченого. в. і. вернадський (1863—1945 рр). україна пишається своїм співвітчизником — видатним ученим світового рівня володимиром івановичем вернадським. він став організатором і першим президентом академії наук україни, започаткував створення науково-дослідних інститутів з вивчення природи. дослідник був переконаний у тому, що живі організми відіграють головну роль у природі. тому він створив вчення про біосферу — особливу оболонку землі, в якій поширене життя. свої погляди вчений виклав на сторінках книжки «біосфера» (1926    в. вернадський був родом із запорозьких козаків, щиро вболівав за незалежність україни.скарбничка знаньземля — єдина з усіх відомих планет, де існує життя. оболонка, в якій поширене життя, називається біосферою (мал. 8). вона охоплює частину атмосфери (заввишки близько 20 км від поверхні землі), частину літосфери — твердої оболонки (завглибшки 5 км) та всю гідросферу — водну оболонку землі.в. і. вернадськиймал. 8. складові біосферистаньте дослідниками природи нині юними натуралістами називають учнів, які під керівництвом учителя вивчають рослини і тварин у шкільних куточках живої природи, на станціях юних натуралістів тощо. ви також можете долучитися до одного з гуртків. водночас можна самостійно провести нескладне дослідження (тривалістю не менше місяця) за поведінкою, живленням, способом життя ї тварини. для фіксування результатів спостереження по можливості використовуйте фотографування. доберіть із різних джерел цікаві відомості про тварину, за якою спостерігаєте. з’ясуйте, персонажами яких казок, легенд чи пісень вона є.
0,0(0 оценок)
Ответ:
yliana63
17.05.2023 11:44
Аппаратное обеспечение компа: уст-во ввода, уст-во хранения, уст-во обработки, уст-во вывода. уст-во ввода: клава, мышь, сканер, микрофон. уст-во хранения: жёсткий диск, дискета,cd-диски, флеш-накопители, оперативка. уст-во обработки: процессор. уст-во вывода: принтер, монитор, акустические колонки.    дерево: ствол, корни, ветки, листья. чуваки, учитесь не только списывать, но и учитесь думать своей бошкой, иначе  сральники будете мыть, вместо того, чтобы устроится на нормальную работу. 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота