На рисунке изображен график движения семиклассника Алика Исаева по дороге в школу . определите по графику: 1) время выхода из дома;
2) скорость на всех участках пути ;
3) продолжительность и время остановок ;
4) время прибытия в школу.
чем,по вашему мнению, могут быть вызваны остановка и увеличение скорости движения ученика ?

заранее

Не совсем понял о какой таблице речь.

Представляем буквы числами от 0 до 4. А-0, Р-1, У-2, К-3, О-4

получается список на первом месте которого 00000, а на последнем 44444

Переводим последнее число из пятеричной системы счисления в десятеричную и прибавляем единицу (т.к. отсчет начинается с нуля, а нумерация с 1)

Получаем: Всего 3125 комбинаций

По той же логике на 517 месте стоит число 516.

Переводим его в пятеричную систему - 04031

Подставляем вместо цифр буквы.

Под номером 517 находится комбинация  - АОАКР

Теперь обратное, вместо букв цифры - 32143

Переводим в десятичную систему и прибавляем 1.

Курок находится под номером 2174

1) Program dasf;
var a,b,i,s: integer;
begin
Writeln('Введите четырёхзначное число');
readln(a);
For i:=1 to 4 do
begin
S:=a mod 10+s;
a:=a div 10
end;
writeln('Сумма цифр четырёхзначного числа:',s);
end.
2)Program sgsgsdfg;
var a,b,c,a1,b1,c1: real;
begin
Writeln('Введите а');
readln(a);
Writeln('Введите b');
readln(b);
Writeln('Введите c');
readln(c);
If (a=b) or (a=c) then a1:=a*a 
else a1:=a*2;
If (b=a) or (b=c) then b1:=b*b 
else b1:=b*2;
If (c=a) or (c=b) then c1:=c*c 
else c1:=c*2;
Writeln('Полученные числа: а=',a1,' b=',b1,' c=',c1);
end.
3) Program afgsdg;
var n,a,b,i: integer;
begin;
Writeln('Введите число');
readln(a);
Writeln('Введите степень');
readln(n);
b:=a;
For i:=2 to n do   
a:=a*b;
Writeln('Число ',b,' в степени ',n,' равно ',a);
end.