Нещодавно Козак Вус знайшов чарівне коло! По ньому розташовано n вершин, так що вершини i та i+1 — сусідні для 1≤i Козак Вус почав робити наступні дії з цим колом. Він вибрав число х. Якщо вершини i та j сусідні та ai=aj =x, то він розрізає коло по дузі, що сполучає ці дві вершини. Іншими словами, він робить розріз між двома сусідніми вершинами, значеннях яких рівні x.
Чи можна вибрати так число х, щоб Козак Вус зробив принаймні два розрізи?

Вхідні дані
Перший рядок містить одне ціле число n (2≤n≤50) — кількість вершин на колі.

Другий рядок містить n цілих чисел a1 ,a2,…,an(1≤ai≤50) — масив a.

Вихідні дані
Виведіть «Yes», якщо можливо обрати таке число x, що Козак Вус зробить хоча б два розрізи, інакше виведіть «No».

Пример ввода #1
5
1 2 3 1 1
Пример ответа #1
Yes
Пример ввода #2
7
4 2 7 4 4 50 4
Пример ответа #2
Yes
Пример ввода #3
5
5 4 2 2 1
Пример ответа #3
No

ответ:

ну обычно, это:  

1. заголовок окна - где пишется название программы или название создаваемого документа плюс кнопки "закрыть", "свернуть", "развернуть"  

2. строка меню - строка, через которую программой  

3. панель инструментов - панель быстрого доступа к элементам программой.  

4. рабочая область, в которой работает пользователь.

5. строка состояния - отображает текущий процесс или состояние.ну обычно, это:  

1. заголовок окна - где пишется название программы или название создаваемого документа плюс кнопки "закрыть", "свернуть", "развернуть"  

2. строка меню - строка, через которую программой  

3. панель инструментов - панель быстрого доступа к элементам программой  

4. рабочая область, в которой работает пользователь .

5. строка состояния - отображает текущий процесс или состояние.

объяснение:

имя существительное.

я помню, как я сидела на уроках языка, и учитель рассказывал, что такое словообразование.

на следующий день я, к своему огорчению, не сделала . а оно было: выучить правило, что же такое это самое словообразование.

когда меня вызвали к доске, я вспомнила начало: имя словообразование - это исходная часть а дальше забыла. но тогда был счастливый день, я и я вспомнила, и сказала:

"словообразование- это образование новых слов от похожих. например, работа - работник. и работник, это слово, которое образовалось с словообразования"

учительница поставила мне 5 (или какая у вас самая высокая и я довольная пошла домой.

из того дня я поняла одно: даже если я не знаю четко правило, можно пересказать его своими словами, и все получиться.