с паскалем, экзамен через несколько часов, сама не понимаю, как не пыталась. Задание c15 В ЧЕРТЕЖНИКЕ
Начертите, используя алгоритм

#include "math.h"#include "iostream"
using namespace std;
int main(){int a, n, max, min;int max_i, max_k, min_i, min_k;//ввод размера массиваcin>>a;cin>>n;
//объявление массиваint** a = new int* [a]; for(int i = 0; i < n; i++) { a[i] = new int [a]; }
//ввод первого массива for(int i = 0; i < a; i++) { for(int k = 0; k < n; k++) { cin>>a[i][k]; } } //Инициализация max, min; max=a[0][0]; min=a[0][0]; //поиск максимума for(int i = 0; i < a; i++) { for(int k = 0; k < n; k++) { if(max<a[i][k]) { max=a[i][k]; max_i=i; max_k=k; } } } //поиск минимума for(int i = 0; i < a; i++) { for(int k = 0; k < n; k++) { if(min>a[i][k]) { min=a[i][k]; min_i=i; min_k=k; } } }
//Max and Min меняются местамиswap(a[max_i][max_k],a[min_i][min_k]);getch();return 0;}

1. Обращаем внимание, что в заданной системе счисления 25+22=50.
Ноль - прекрасная подсказка! При поразрядном сложении в младшем разряде 5+2=0. На самом же деле 5+2 были равны 10, ноль записали, а единица пошла в следующий разряд. Но мы знаем, что 5+2 =7 в десятичной системе, следовательно основание системы равно семи, потому что в любой системе счисления ноль с переносом единицы получается тогда, когда число равно основанию этой системы. Именно поэтому ноль - прекрасная подсказка.
Итак, основание системы счисления 7.
Проверим. 25₇+22₇=50₇ - как и следовало ожидать, все верно.

2. Мальчиков в кассе 25₇ = 2·7¹+5·7⁰ = 14+5 = 19₁₀
Девочек в классе 22₇ = 2·7¹+2·7⁰ = 14+2 = 16₁₀
Всего учащихся 50₇ = 5·7¹+0·7⁰ = 35₁₀
Проверка: 19+16=35