№1
В ячейку С2 ввели формулу =ПИ( ). В ячейку D3 ввели формулу =ЦЕЛОЕ(С2*100). Какое число будет в ячейке D3? (внесите ответ-число) *
№2
В ячейку А1 вводится число 9. Какой результат возвращает функция: = КОРЕНЬ(КОРЕНЬ (А1)*9 + 9) ? (внесите ответ-число) *

1) 145 (10 сс) - 10010001 (2 сс)

145 (10 сс) - 221 (8 сс)

145 (10 сс) - 91  (16 сс)

2) 854 (10 сс) - 1101010110 (2 сс)

854 (10 сс) - 1526 (8 сс)

854 (10 сс) - 356  (16 сс)

Объяснение:

145 (10 сс) - 10010001 (2 сс)

145 делим в столбик на 2 без остатка. 145/2=72 (145-144=1), далее 72/2=36 (72-72=0), 36/2=18 (36-36=0), 18/2=9 (18-18=0), 9/2=4 (9-8=1), 4/2=2 (4-4=0), 2/2=1 (2-2=0). Записываем в обратном порядке полученные цифры: 10010001.

145 (10 сс) - 221 (8 сс)

145 делим в столбик на 8 без остатка. 145/8=18 (145-144=1), 18/8=2 (18-16=2). Записываем в обратном порядке полученные цифры: 221

145 (10 сс) - 91  (16 сс)

145 делим в столбик на 16 без остатка. 145/16=9 (145-144=1).

Записываем в обратном порядке полученные цифры: 91

А) тут можно понять по-разному:
- вы знаете свои логин и пароль от интернета. После записи их на специальной странице (обработка информации - данные были у вас в голове, а потом оказались представлены в другой форме) у вас появился интернет и вы смогли узнать свежие новости (получение новой информации).
- вы прочли условие задачи, подумали (обработка информации) и получили ответ (новое знание?)
- философская точка зрения: все логические следствия из уже известных фактов не дают ничего нового (например: вы знаете, что "2*2=4" и "3*3=9". Но что нового вы получите, связав эти факты союзом "и"? Получится новое утверждение "2*2=4 и 3*3=9", но оно не несёт ничего нового). Поэтому так не бывает.

б) - вы весь день придумывали стихотворение, придумали и записали его на бумаге. Стихотворение из представления-мысли получило материальное представление.
- у вас была карта, к вам пришли слухи о том, что один из городов на карте переименован, и вы изменили название на карте.