3. Який вигляд може мати форма проекту, які елементи управління доцільно застосувати та яким чином створити проект, щоб використати його для
навчання учнів молодших класів правил безпечної поведінки в Інтерне-
ті? Обговоріть і розробіть дизайн вікна екранної форми, опишіть сценарій
майбутнього проекту. Порадьтесь, які команди можна використати у про-
грамному коді. Розподіліть ролі: керівник розробки проекту та програміст.
Створіть запланований проект.

Для удобства построения таблицы истинности введем логические переменные.

Обозначим 2*2=4 через a, 3*3=9 - через b.

Тогда высказывание примет вид:

Для этого выражения и построим таблицу истинности.

2. Для доказательства равносильности указанных выражений можно построить таблицы истинности и сравнить их.

Как видно, НЕСОВПАДЕНИЕ полное, т.е. ни при каком сочетании a и b выражения не равносильны. Это подтверждается  теорией - имеются законы де-Моргана, в которых еще присутствует общее отрицание или в правой. или в левой части.

Объяснение:

Для удобства построения таблицы истинности введем логические переменные.

Обозначим 2*2=4 через a, 3*3=9 - через b.

Тогда высказывание примет вид:

Для этого выражения и построим таблицу истинности.

2. Для доказательства равносильности указанных выражений можно построить таблицы истинности и сравнить их.

Как видно, НЕСОВПАДЕНИЕ полное, т.е. ни при каком сочетании a и b выражения не равносильны. Это подтверждается  теорией - имеются законы де-Моргана, в которых еще присутствует общее отрицание или в правой. или в левой части.

Объяснение: