Дано вещественное число a и целое число n (> 0). вывести a в степени n: an = a•a••a (числа a перемножаются n раз)

Для примера со сложением чисел 25 учениками попробуйте проанализировать следующие ситуации: в классе всего 1 кусок мела; в классе 5 кусков мела; в классе 25 кусков мела. оцените, как от этого зависит время решения (учтите ещё ширину доски и время перемещения учеников по классу) попробуйте построить модель такого процесса. переведите эту ситуацию на язык компьютерной терминологии для многопроцессорных систем. 2) попробуйте примеры алгоритмов поиска информации в массиве и сортировки массива, которые допускают распараллеливание операций. опишите процедуру распараллеливания. сколько процессоров необходимо для эффективного распараллеливания в вами примере?

1. 4 шага:
          35        56
1)       35        21
2)       14        21
3)       14         7
4)        7          7

2. Кораблик (см. фото)

3. 

Исходная цепочка                ЛОМ
         1-й шаг                         ЛОМ
         2-й шаг                         ЛОММОЛ
         3-й шаг                         ЛОММОЛН
         4-й шаг                         ЛОММОЛН
         5-й шаг                         ЛОММОЛННЛОММОЛ
         6-й шаг                         ЛОММОЛННЛОММОЛО
         Результат                     ЛОММОЛННЛОММОЛО
Количество букв «О»           5

4.

Исходная цепочка            КОЛ
        1-й шаг                      Л
        2-й шаг                      ЛЛО
        3-й шаг                      ЛЛОК
       Результат                   ЛЛОК

5.

Номер строки          Строка
          1                          1
          2                         21
          3                        312
          4                       4213
          5                      53124
          6                     642135
..............
9-я строка будет оканчиваться на четные цифры от 8 вниз 2468