Всамом начале своего правления николай 1 заявил о сохранении существовавшего положения сельского населения. вместе с тем в дальнейшем были введены запреты на продажу крепостных с публичных торгов(1833) а так же продажу отдельно от семьи (1841). владельцам фабрик разрешалось отпускать на волю пенсионных (по существу, крепостных) работников( 1840) как вы объясните принятие этих мер при охранительной политике власти?

Развитие. в конце xix — начале xx в. франция оставалась одной из наиболее развитых стран мира. но по объему промышленного производства она отставала от сша, германии и и переместилась со второго места в мире на четвертое. на ее крайне тяжело отразились последствия проигранной войны с пруссией и недостаток собственного промышленного сырья. отрицательно сказывалось громадное численное преобладание слабо механизированных мелких предприятий над хорошо оснащенными крупными фабриками. с другой стороны, в конце xix в. во франции возникают и играют все большую роль могущественные промышленные и финансовые компании. объединения «комите де форж» и «шнейдер-крезо» господствовали в металлургической промышленности, «рено» и «пежо» — в автомобильной. в промышленности сильные позиции занимал концерн «сен-гобен» . большое развитие получила банковская система. большая часть населения франции проживала еще в сель-ской_местности. объем сельскохозяйственного производства возрастал, но и в этой области франция отставала от наиболее развитых стран. миллионы крестьян обрабатывали свою землю вручную. крупных хозяйств (50—200 га) было намного меньше, чем мелких (до 1 га) . произошло глубокое расслоение сельского и городского населения по размерам богатства. на долю 15 тыс. миллионеров (0,1 % всех собственников) приходилось 25 % богатства страны.

• публикация уставов учебных заведений (к примеру «Устав университетов Российской им­перии» и «Устав учебных заведений, подведомственных университе­там» в 1804 г., «Устав гимназий и прогимназий» в 1864 г., «Положение о женских училищах ведомства Министерства народно­го просвещения» 1860 г)
• открытие университетов: Харьковский и Казанский (1804 г), главный педагогический университет в Петербурге (1816 г), Киевский (1834 г)
• духовные академии (Московскую, Петербургскую, Киевскую и Казанскую)
• открытие специальных пансионов при гимназиях, где изучались французский, танцы, музыка, фехтование и прочее (к 1850 году таких пансионов в России было около 50)