Https://www.schooltube.com/media/Malang+%5B2020%5D+%E3%80%90fREE%E3%80%91+HD720p+Full+Movie/0_pjwt1x2o
https://www.schooltube.com/media/Malang+%282020%29+%E3%80%90WATCH%E3%80%91+Full+Movie/0_0bcmzzxp

Территорию Аттики (область Греции, где впоследствии возникло Афинское государство) населяло в конце II тысячелетия до н.э. четыре племени, каждое из которых имело свое народное собрание, совет старейшин и выборного вождя - базилевса. Переход к производящей экономике с индивидуализацией труда привел к разделу общинной земли на участки с наследственным семейным владением, к развитию имущественной дифференциации и постепенному выделению родовой верхушки и обнищанию массы свободных общинников, многие из которых превращались в фетов - батраков или за долги попадали в рабство. К началу I тысячелетия до н.э. рабовладение было распространенным явлением, хотя эксплуатация рабского труда еще не стала основой общественного производства. Родоплеменная организация власти начинает при к обеспечению интересов не только ее членов, но и богатеющей верхушки свободных, к эксплуатации рабов. В народном собрании возрастает влияние знатных родов, из их представителей формируется совет старейшин и избираются базилевсы. Первобытное общество превращается в политическое общество, часто называемое военной демократией. Но и оно, сохраняя традиции родоплеменной организации власти, не было разрешить или хотя бы умерить развившиеся в обществе антагонизмы - между складывающимися классами рабов и свободных, между рядовыми общинниками и родоплеменной верхушка

   На данной картине мы видим небольшую группу учеников, которые в несколько рядов расположились на каменных скамьях. Каждый ученик держит в руке по палочке для письма и глиняную табличку, на которой он учится писать. Также, можно заметить, как один ученик стоит и видимо спрашивает о чём-то учителя.  

   Видно восседающего на стуле старца — так называемого «отца школы» с посохом, который используется не столько для опоры при ходьбе, сколько для вразумления нерадивых учеников.  

   На переднем плане мы видим слугу, разминающего глину для табличек. Он увлажняет её водой из чана. Эта глина будет использоваться для обучения учеников письму.