1. Жануарларды топқа бөлу не үшін қажет?
2. Жануарларды топқа бөлуде Карл Линнейдің еңбегін бағалаңдар.
Қорытынды шығарып бір-біріңнің жауаптарыңды бағалаңдар.​

Вконце 18 в. процесс развития культуры вступает в новую стадию развития. формируется национальная культура, многовековой процесс накопления знаний входит в стадию формирования наук, складывается язык, появляется национальная , увеличивается количество печатных изданий, строятся шедевры зодчества, развивается живопись и скульптура.старые церковные и сословные школы перестали удовлетворять потребность в количестве и качестве образованных граждан. с 80-х годов правительство начинает создание общеобразовательных учебных заведений. в 1786 г. согласно «уставу народных училищ» учреждались главные народные училища с четырьмя классами в губернских городах, а в уездных городах - малые народные училища с двумя классами. увеличилось число сословных школ для образования дворян. деятелем в сфере образования был и.и. бецкий. кроме народных училищ, он создал училище при академии художеств, коммерческое училище, медсестринское отделение при смольном институте благородных девиц.главным центром научной деятельности была академия наук. в целях развития высшего образования в россии, 12 января 1755 г. был открыт московский университет с двумя гимназиями, который стал центром просвещения. в отличие от европейских университетов, образование в нем было бесплатным для всех сословий (кроме крепостных крестьян). в 1773 г. открывается горное училище в петербурге. создание сети высших учебных заведений потребовало издания новых учебников. их разработкой занимались академия наук и московский университет. роль в развитии отечественной науки сыграл м.в. ломоносов - разносторонне одаренный ученый, поэт, и естествоиспытатель.особое развитие в 18 в. получили естественные науки. в 20-50 гг. 18 в. академия наук организовала великую северную экспедицию для исследования северо-востока азии, северного ледовитого океана, и северо-запада америки.в 60-80 гг. выполнено комплексное исследование севера европейской части россии. важнейшие открытия были сделаны с.и. челюскиным, с.г. мапыгиным, братьями лаптевыми. в. беринг и а.и. чириков прошли между чукоткой и аляской, открыв пролив между америкой и азией.во второй половине 18 в. наблюдается взлет технической мысли. и.и. ползунов впервые разработал проект универсального парового двигателя. и.п. кулибин создал проект одноарочного моста через неву, изобрел прожектор, лифт, протезы для инвалидов. этого периода представлена тремя направлениями. классицизм представляет творчество а.п. сумарокова (трагедия «дмитрий самозванец», комедия «опекун»). в романтическом стиле пишет н.м. карамзин («бедная лиза»). художественно-реалистическое направление представлено д.и. фонвизиным (комедии «бригадир» и «недоросль»).в 1790 г. была издана книга а.н. радищева «путешествие из петербурга в москву», содержавшая протест против крепостного права.в архитектуре господствовал стиль барокко, отличавшийся особой роскошью. это был сплав европейского классицизма и отечественных архитектурных традиций.крупнейшими зодчими этого направления были в.в. растрелли в петербурге и д.в. ухтомский в москве. стиль классицизма в петербурге представляли д. кваренги, н.а. львов и ч. камерон. в москве в стиле классицизма строили в.и. баженов и м.ф. казаков. живопись совершенствуется в традиционном портретизме (работы ф.с. рокотова, д.г. левицкого, в.л. боровиковского). м. шибанов положил начало жанровой живописи. родоначальники пейзажной живописи - с.ф. щедрин и ф.я. алексеев. первые картины в жанре были созданы а.п. лосенко. замечательные творения скульпторы ф.и. шубин - мастер скульптурного портрета и м.и. козловский, который стал родоначальником классицизма в скульптуре.

Одним из самых страшных событий 20-го столетия стала Великая Отечественная война - война Советского Союза с Германией. Это был завершающий и один из наиболее значимых этапов Второй мировой войны. Причиной начала военного конфликта послужило нежелание Гитлера признавать поражении Германии в Первой мировой войне. Мечтая о мировом господстве, в 1939 году он инициировал военные вторжения во многие страны Восточной Европы.

Официальной датой начала войны считается 22 июня 1941 года, когда у границ СССР было рассредоточено 3 группы армий. Так фашистское руководство приводило в действие свой план «Барбаросса», разработанный еще в 1940 году. С воздуха начались широкие бомбардировки. К концу года Германии удалось оккупировать часть Украины, Прибалтику, Белоруссию. Войска продвигались к Москве и блокировали Ленинград. Жители захваченных городов оказались в немецком плену. Так продолжалось вплоть до конца 1942 года, когда в ходе войны произошел коренной перелом.

К тому времени стало ясно, что план «Барбаросса» провалился. Советские войска, несмотря на большие потери, продолжали наступать и сумели отодвинуть границы фронта в сторону запада. Теперь советская армия была наступающей. Военная промышленность в стране работала на повышенном уровне. В конце 1943 - начале 1944 года начался третий и завершающий этап Великой Отечественной войны. Российские войска продолжали наступательное движение на запад, отвоевывая многие захваченные города. Весной 1945 года, наконец, был взят Берлин, а немецкие оккупанты полностью капитулировали.

Победа была за Советским Союзом, но все понимали, с каким трудом она досталась. После войны длительное время СССР находилось в экономическом упадке. Стране потребовались десятилетия, чтобы восстановиться и выйти из кризиса. Однако значение этого конфликта и его итогов было очевидно. Немецкая армия была сломлена и Гитлер не смог далее продолжать борьбу. После захвата СССР он планировал развернуть войну в США. Его основной целью были новые территории, которые он мог получить только путем вооруженных вторжений. Таким образом, победа советских войск поставила точку во Второй мировой войне.