turansalehova
17.02.2023 16:39

ЗАВДАННЯ . -Проаналізувати текст Конституції П. Орлика(обов'язково в кінці аналізу документа зробіть висновки)

Інструкція до дослідження письмового історичного джерела:
Вид документа
Типологія питань і завдань до нього (відповіді оформити коротко письмово)

1.Документи державного характеру: грамоти, укази, накази, закони, промови державних діячів, протоколи державних заходів і т. д.
1.Коли і де з'явився цей документ? (Опишіть історичні умови його створення.) Хто є автором?
2.Поясніть основні / нові поняття, що вживаються в тексті документа, в чиїх інтересах?
3.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

2. Документи міжнародного характеру: договори, угоди, протоколи, ділове листування і т. д.
1.Перерахуйте (і покажіть на карті) держави, що склали цей документ.
2.Назвіть основні положення документа. Оцініть їх вигідність і збитковість для кожної зі сторін та інших країн, міжнародної ситуації в цілому, зміни в політичному, економічному, територіальному планах.

3.Документи, пов'язані з політичною боротьбою: програми, відозви, промови політиків, прокламації, декларації тощо.
1.Хто автор документа? Які його політичні погляди? Чому створено документ?
2. До чого закликає і що засуджує автор документа?
3. Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

4.Документи історичного характеру: хроніки, літописи, Історичні монографії, дослідження, твори
1.Які історичні факти викладаються в документі?
2.Визначте час, в який відбувалися описувані події, якщо воно не зазначено в документі або дано в іншій (не християнської) системі літочислення.
3.Як автор пояснює причини, викладає хід і визначає значення історичних подій?
4.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

5.Документи особистісного характеру: спогади, щоденники, листи, свідчення очевидців
1.Хто автор документа? Яке його соціальне становище і причетність до описуваних подій?
2.Що побачив автор документа? Підтвердіть свої міркування текстом джерела.
3.Чи довіряєте ви свідоцтвам автора цього документа? Поділяєте його точку зору? Чому?
4.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

6. Документи літературного жанру:
як історичні пам'ятки своєї епохи: проза, поезія, драма, епос, міфи, пісні, сатира, крилаті вирази та ін.
1.Покажіть на карті район світу, де відбувається дія цього літературного джерела.
2.За характерними деталями побуту, одягу, поведінки людей і т.п. визначте приблизний час дії або написання твору. Знайдіть ознаки, що підтверджують, що даний твір було створено в епоху...
3.Які образи історичних героїв, подій створює автор? Наскільки правдиво?
4. Яку історичну інформацію можна почерпнути?

Висновок:
1.головні факти;
2.корисність, цінність джерела;
3.думка, яка міститься в джерелі;
4.обмеженість джерела;
5.своє ставлення до джерела.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Лдаслл183
07.10.2022 10:31

Прочитайте текст.

Транскрипт

Шестым чудом света является Александрийский маяк (он же Фаросский маяк). Во времена царствования в Египте Птолемея II, было принято решение построить знаменитый маяк. По плану, на осуществление задумки должно было уйти 20 лет, но все жители увидели шедевр гораздо раньше. Главным архитектором и строителем этого сооружения является СостратКнидский.

На мраморной стене маяка он высек свое имя, а затем, наложив тонкую штукатурку, написал слова, прославляющие Птолемея. Естественно, через недолгий срок штукатурка обсыпалась, и в века вошло имя выдающегося мастера. Так вот, Сострат окончил строительство Фаросского маяка за 5 лет, что по меркам древности было вообще мгновением!

Александрийский маяк складывался из трех башен. Первая, самая нижняя, прямоугольная часть монумента, служила техническим целям. Там жили рабочие и солдаты, а также хранились необходимые для ухода за маяком инструменты и инвентарь. Над первой частью возвышалась вторая, восьмиугольная башня.

Вокруг нее вился пандус, чтобы поднимать по нему топливо для огня. Третий ярус представлял собой величественную цилиндрическую постройку, оборудованную сложной системой зеркал. Именно здесь горел жизненно важный огонь, распространяя свой свет на многие километры вокруг.

Высота шестого чуда света Фаросского маяка составлял от 120 до 140 метров. На самом верху была установлена статуя бога морей Посейдона.

Некоторые путешественники, описывая поразившее их чудо, упоминали о необыкновенно устроенных статуях. Первая указывала рукой на  HYPERLINK "https://interesnyefakty.org/interesnye-fakty-o-solntse/" солнце, на протяжении всего дня, а когда солнце заходило – рука опускалась. Вторая статуя днем и ночью отбивала звуком каждый час. Третья постоянно указывала направление ветра, играя роль флюгера.

В XII веке нашей эры корабли перестали пользоваться александрийской бухтой по причине того, что она стала чрезвычайно илистой. Именно это послужило тому, что выдающееся сооружение пришло в полный упадок. Еще позднее, в XIV веке, вследствие землетрясения чудо света Александрийский маяк совершенно разрушился.

На его месте была воздвигнута крепость, не раз менявшая свой вид. Сейчас на этом историческом месте располагается база египетского флота и, несмотря на разные предложения, идею восстановления маяка власти не рассматривают.

1.Выпишите предложения из текста соответствующие частям композиции.

завязка:

развязка:

2. Рассмотрите картину. Определите основные цвета, которые использовал художник.

3.ответь на вопросы.

А)Что на переднем фоне картины?

Б)Что на заднем фоне картины?

В)Каков был замысел художника?

Г)Как бы вы назвали эту картину?

4. Напишите эссе-описание объем 80-100 слов по картине.

Используйте сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения (не менее 2-х)

0,0(0 оценок)
Ответ:
89994709040
07.10.2022 10:31

Прочитайте текст.

Транскрипт

Шестым чудом света является Александрийский маяк (он же Фаросский маяк). Во времена царствования в Египте Птолемея II, было принято решение построить знаменитый маяк. По плану, на осуществление задумки должно было уйти 20 лет, но все жители увидели шедевр гораздо раньше. Главным архитектором и строителем этого сооружения является СостратКнидский.

На мраморной стене маяка он высек свое имя, а затем, наложив тонкую штукатурку, написал слова, прославляющие Птолемея. Естественно, через недолгий срок штукатурка обсыпалась, и в века вошло имя выдающегося мастера. Так вот, Сострат окончил строительство Фаросского маяка за 5 лет, что по меркам древности было вообще мгновением!

Александрийский маяк складывался из трех башен. Первая, самая нижняя, прямоугольная часть монумента, служила техническим целям. Там жили рабочие и солдаты, а также хранились необходимые для ухода за маяком инструменты и инвентарь. Над первой частью возвышалась вторая, восьмиугольная башня.

Вокруг нее вился пандус, чтобы поднимать по нему топливо для огня. Третий ярус представлял собой величественную цилиндрическую постройку, оборудованную сложной системой зеркал. Именно здесь горел жизненно важный огонь, распространяя свой свет на многие километры вокруг.

Высота шестого чуда света Фаросского маяка составлял от 120 до 140 метров. На самом верху была установлена статуя бога морей Посейдона.

Некоторые путешественники, описывая поразившее их чудо, упоминали о необыкновенно устроенных статуях. Первая указывала рукой на  HYPERLINK "https://interesnyefakty.org/interesnye-fakty-o-solntse/" солнце, на протяжении всего дня, а когда солнце заходило – рука опускалась. Вторая статуя днем и ночью отбивала звуком каждый час. Третья постоянно указывала направление ветра, играя роль флюгера.

В XII веке нашей эры корабли перестали пользоваться александрийской бухтой по причине того, что она стала чрезвычайно илистой. Именно это послужило тому, что выдающееся сооружение пришло в полный упадок. Еще позднее, в XIV веке, вследствие землетрясения чудо света Александрийский маяк совершенно разрушился.

На его месте была воздвигнута крепость, не раз менявшая свой вид. Сейчас на этом историческом месте располагается база египетского флота и, несмотря на разные предложения, идею восстановления маяка власти не рассматривают.

1.Выпишите предложения из текста соответствующие частям композиции.

завязка:

развязка:

2. Рассмотрите картину. Определите основные цвета, которые использовал художник.

3.ответь на вопросы.

А)Что на переднем фоне картины?

Б)Что на заднем фоне картины?

В)Каков был замысел художника?

Г)Как бы вы назвали эту картину?

4. Напишите эссе-описание объем 80-100 слов по картине.

Используйте сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения (не менее 2-х)

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота