1. В III в. до н. э. Модэ шаньюй объединил кочевые племена

А) саков. Б) уйсун. В) гуннов. Г) кангюев.

2. На 300 лет растянулась война гуннов с

А) Китаем. Б) Уйсунами. В) Кангюями Г) Тюрками.

3. Прибыв на территорию Казахстана во главе с шаньюем Чжи-Чжи гунны заключили мирный договор и военный союз с

A) уйсунами. Б) кангюями В) аварами. Г) эфталитами.

4. Гунны покорили многие европейские страны во главе с

А) Бумын. Б) Модэ. В) Аттилой. Г) Истеми.​

Первые люди на земле… какими они были, как давно жили и где? На эти вопросы мы сейчас дадим исчерпывающие ответы.

По мнению ученых, самые древние, то есть первые, люди жили больше чем один миллион лет назад, и следы их обнаружены исследователями в Африке и в Азии.

Остатки скелетов древних людей дают ученым возможность установить, как выглядели первые люди.

Древние люди сильно отличались от нас с вами, сегодняшних, - они были похожи на обезьяну. Однако ходили на своих двух ногах (а не на четырех конечностях), при этом сильно наклоняясь вперед. Руки у первых людей были длинные, и свешивались прямо до колен. Ученые установили, что руками, которые были свободны, древний человек мог делать простейшие операции: рыть землю, ударять, хватать.

Лоб у древнего человека был низким и покатым. Мозг – больше, чем у обезьян, но намного меньше, чем у современных людей. Древние не говорили, но издавали отрывистые звуки, которыми звали на выражали страх или гнев, предупреждали других об опасности.

Археологи заметили, что рядом с костями первобытных людей находятся камни, отколотые в одном месте на мелкие кусочки. То есть человек заострял камень, ударяя по нему другими камнями. Заостренный камень становился орудием – с его можно было вырубить палку или дубинку, разрезать шкурку животного и потом его разделать.

1) император боролся с герцогами, которые угрожали центральной власти;
2) пограничные графства стали марками, их графы (который стали называть маркграфами, что много позже превратилось в титул маркиз) получили более широкие полномочия и более сильные отряды для охраны границ империи;
3) была преобразована администрация империи;
4) была преведена образовательная реформа – появилось много новых школ, где учили правильной латыни, много центров по переписыванию книг и много новых книг, прославляющие Карла Великого (этот культурный подъём получил название Каролингского Возрождения). ("Возникновение и распад империи Карла Великого").