М Алдыңғы білімін жаңғырту 1. Дүние жүзінің картасын қандай аймақтарға бөліп қарастыруға болады?

2. Қазақстанның географиялық орналасуына байланысты аймақты атаңыз.

3. Дүние жүзінің саяси картасынан немесе кескін картада Орталық Азия аймағын көрсетіңіз.

Зерттеу сұрақтары:

- Орталық Азия аймағының географиялық ерекшеліктері қандай?

- Орталық Азияның этносаяси және әлеуметтік құрылымының, шаруашылық-мәдени дамуының ерекшелігі неде?

1 тапсырма: Оқушылар оның аумағы туралы ғалымдар арасындағы түрлі пікірлерді мәтін арқылы анықтайды.

Дескриптор:

1. Мәтінді оқу.

2. 3 аргумент фактімен дәлелденген келтіру.

3. Өз ойын білдіру.

2 тапсырма: Орталық Азия аймағының географиялық ерекшеліктерін анықтау.

Бұл географиялық ерекшелік аймақтың саяси, әлеуметтік-экономикалық, тарихи-мәдени дамуына қалай ықпал етеді?

М «Географиялық детерминизм» ұғымына тоқталу. Бұл тұжырым бойынша географиялық орта онда өмір сүретін адамдар қоғамының саяси өзгерістерін, мәдениетін, экономикасын анықтайды.

3 тапсырма:Орталық Азия аймағының тарихи ерекшеліктерін анықтайды. Содан соң бұл ерекшеліктерді саяси, әлеуметтік, экономикалық, этникалық-мәдени салалар бойынша қарастырады. Әр топ анықтаған тарихи ерекшеліктерді сыныпқа ортақ шеңбер тәріздес диаграммаға салады (бірін-бірі қайталамауы керек).

Дескриптор:

1. Орталық Азия аймағының тарихи ерекшеліктерін анықтау.

2. саяси, әлеуметтік, экономикалық, этникалық-мәдени салалар бойынша қарастыру.

3. диаграммаға салу.

Ж/Т Қорытындылау

«Орталық Азия» түсінігі туралы біліміңізді үш сөйлеммен беріңіз.

1.Орталық Азия .

2. Орталық Азия .

3. Орталық Азия .

Примерно на середине своего пути Тигр и Евфрат сбли­жаются, а затем вновь расходятся, окаймляя широкую низмен­ность — Южное Междуречье.

Весной, когда в горах тает снег, реки разливаются и, подоб­но Нилу, оставляют на равнине наносы плодородного ила. Но, в отличие от Нила, Тигр и Евфрат разливались бурно, случа­лись наводнения, приносившие большой вред людям.

После спада воды наступает нестерпимая жара — до 50 градусов в тени. В низинах образуются болота, на воз­вышенностях земля превращается в корку, покрытую трещинами. Нет в Междуречье ни металлов, ни камня, ни строительного леса. Глина, тростник и финиковая пальма — глав­ные богатства страны. Глина была строитель­ным материалом, из тростника плели ци­новки, строили лодки и хижины. Из плодов финиковой пальмы делали вино, сахар. Кос­точки фиников сжигали в кузницах как топ­ливо, размалывали на корм скоту. Из волокон пальмы изготовляли ткани.

Объяснение:

Томас: Все основные идеи «Утопии» так или иначе относится к двум темам: критике современного автору европейского общества и описанию идеального государства на острове Утопия. Это в основном соответствует разделению всего сочинения на две книги.

Эразм:Основные идеи, на которых построена педагогика Эразма:

Людьми не рождаются, но делаются путём воспитания;

Человека человеком делает разум;

Человек обладает свободной волей, и только поэтому возможна его моральная и юридическая ответственность;

Выступал против всякого насилия и войн;

Ребёнка надо правильно воспитывать с самого рождения. Лучше, если это делают родители. Если они не могут это делать сами, то должны подобрать хорошего учителя;

Ребёнку надо дать религиозное, умственное и нравственное воспитание;

Важно физическое развитие.

Франсуа Рабле:Рабле высмеивает многочисленные притязания церкви, невежество и лень монахов, пороки католического духовенства, прежде всего непомерное стремление к наживе, претензии пап на политическое господство в Европе, ханжеское благочестие, прикрывающее развращённость служителей церкви. Автор смеётся над средневековой схоластикой, оторванной от реальной жизни, пустословием и лицемерием, пародирует библейские сказания. Рабле, воспевая идеалы свободы и самодостаточности человека, борется со «старым миром» при сатиры и юмора,