3. В якому історичному джерелі йдеться: «По-перше, наше уклінне прохання і бажання мати право всією громадою обирати
собі священика і усувати його. По-друге, ми згодні давати справедливу зернову
десятину, але лише так, як належить ... По-третє, Беручи до уваги, що Христос
пролиттялі своєї дорогоцінної крові звільнив усіх нас, тому відповідае Письму, аби и
були вільними... »
Ad12 статей»;
в «Білль про права»,
Б«95 тез проти індулы енші»,
«Настанови в християнській вірі.​

Это все в одном смешено крч! спиши аккуратно и красиво! причина 1848 года)причины июльской революции - принятие новой конституции, которая ограничивала власть короля. революция 1848 года - требование народа о смене короля и провозглашение франции республики, а не монархии.    (причина 1830 года)   консервативная политика короля карла х, высшей целью которого было восстановление общественных порядков, царивших до великой французской революции 1789 года. (итоги 1830 года)   * 27 июля на улицах парижа вспыхнули баррикадные бои, зачинщиками которых были студенты.  * 28 июля некоторые солдаты с оружием в руках стали переходить на сторону восставших.  * 29 июля восставшие блокировали лувр и тюильри.  * 30 июля над королевским дворцом взвился национальный французский флаг, палата депутатов провозгласила герцога орлеанского наместником королевства.  * 2 августа король подписал отречение в его пользу.  * 7 августа палата депутатов предложила ему корону, которую тот принял 9 августа и был коронован как луи филипп i, прозванный «королем-гражданином».  июльская революция имела воздействие на всю европу. либеральные течения повсеместно обрели уверенность и решимость. в некоторых государствах германского союза начались беспорядки, вылившиеся в поправки или переиздания действующих конституций. волнения начались и в некоторых итальянских государствах, в том числе и в папской области. однако наибольший эффект июльская революция произвела на территории польши, поделенной между россией, пруссией и австрией, вызвав восстание 1830 года. подавить это восстание российским войскам удалось лишь осенью 1831.в плане июльская революция укрепила либеральные и демократические устремления во всей европе. по мере того, как король луи-филипп всё больше удалялся от своих либеральных истоков и начал примыкать к священному союзу, это в 1848 к новой буржуазно-либеральной революции во франции, так называемой февральской революции, в результате которой была провозглашена вторая французская республика. как и июльская революция, она также к восстаниям и попыткам переворотов по всей европе.(итоги 1848 года)     вылилась 24 февраля 1848 в отречение от престола некогда либерального короля луи-филиппа i и провозглашение второй республики. в президенты нового государства был избран в дальнейшем ходе революции, после подавления социал-революционного восстания в июне 1848, племянник наполеона бонапарта луи-наполеон бонапарт.

1. Дайте оценку деятельности А. Байтурсынова в указанных сферах деятельности.

Образование

1.Возглавлял академический центр республики  

2.Занимался активной научно просветительской деятельностью

Лингвистика

1.Разработал на основе арабской вязи письмо тоте жазу  

2.Автор пособия по родному языку в трёх книгах

Вывод: Ахмет байтурсынов был проводником в мир знаний и науки для казахского народа.

2. Прочитайте текст и, используя свои знания из курса истории, ответьте на вопросы:

а) Цель:необходимо понять намерения власти большевиков построить новую модель  советского культурного пространства, изложенные в ее культурной  политике, которая охватывала и библиотечное дело. Эта политика  транслировалась в регионы, где ее реализация включалась в социальную  практику местного сообщества, приобретая неповторимые черты.

б)Главным принципом школьного образования было названо трудовое обучение, общественно-полезный, производительный труд. Идея коллективного труда, «школьной коммуны» была нацелена на воспитание будущих граждан. Советская педагогика была ориентирована также на обеспечение бесплатного и обязательного общего и политехнического образования для всех детей до 17 лет, широкое развитие профессионального образования для людей старше 17-летнего возраста. 1920-е годы были отмечены активными теоретическими поисками в разработке школьных учебных программ и методики преподавания учебных дисциплин, вплоть до радикальных революционных экспериментов со школой.

с) Плюсы: Казахское общество начало получать хорошее бесплатное образование, и становиться гораздо умнее.(Примерно так :/)

Минусы:Но, с другой стороны, это были годы, когда выхолащивалась национальная культура, она отрывалась от своих исторических корней, достижений мировой цивилизации.(Взято из текста выше)

3.Напишите письменное заключение на тему: насколько культурная революция изменила казахское общество?

В 1938/1939 учебном году был организован физико-математический факультет, включающий в себя казахское и русское отделение по тридцать человек в каждом

Складывалась противоречивая ситуация, с одной стороны, все усилия по развитию системы образования и культуры предпринимались в русле унифицированной культурной политики, но под знаком оказания развитию национальных окраин, реализуемой союзным центром. В результате сфера применения русского языка в Казахстане расширялась. Количество его носителей увеличивалось и в результате приобщения казахского населения к индустриальным формам производства и включения в соответствующую социальную и культурную среду, а сфера казахского языка все более сокращалась. Казахские школы являлись в основном школами 1 ступени, следовательно, казахским детям было гораздо сложнее дальше продолжить свое образование. Среднее, а особенно высшее образование в южных областях, как и во всем Казахстане развивалось на основе русского языка, что создавало как значительные препятствия для получения образования казахскому населению, так и функционированию самого языка.

Объяснение:

Должно быть так, по крайней мере я так написал...