визначаючи внесок "Руської трійці" в розвиток українського національного руху, І. Франко наголошував, що у трійчан, особливо в М. Шашкевича, задуми булидалеко ширними за просвітнецькі; вони прагнули воскрес ти цілий народ український до нового життя, духовного і громадньського. Доведіть слушність думки Івана Франка уривками з джерел та конкретними прикладами діяльності членів "Руської трійці".​

Во второй четверти XIX в. на мировой арене произошли крупные социально-экономические и политические события, которые определили расстановку политических сил и характер дипломатической борьбы держав. Это была эпоха ломки феодально-абсолютистских учреждений, роста национально-освободительного движения, охватившего все европейские страны, в том числе и Россию.

Во второй четверти XIX века основными направлениями внешней политики России оставались прежде всего отношения с Турцией и Ираном. Дело в том, что и Иран, и Турция переживали кризис и питали надежды возвратить территории, утраченные в начале XIX века. А эти их надежды подогревались стараниями прежде всего Англии – главного противника России на ниве мировой политики. В сфере внешней политики перед царизмом стояли в этот период две основные задачи: борьба с революционной опасностью и восточный вопрос. Обе эти проблемы особую остроту приобрели во второй четверти XIX в.

Турция, как это часто бывает, старалась за счет внешних успехов разрешить свои внутренние проблемы. Внутреннее положение Турции усугублялась назревающей гражданской войной. Естественно, что Турция в этой ситуации отреагировала очень жестко на поднявшуюся в Греции новую волну национально-освободительного движения и начала жесточайшее подавление, сопровождавшееся убийствами и казнями мирного населения. Так с греческого патриарха сняли кожу… Естественно, что Россия не могла остаться безучастной.

Иран переживал глубокий кризис, чем воспользовались многие страны, навязывая Ирану неравноправные договоры. Внутренняя нестабильность привела Иран и к войне с Россией.

Кавказ в первой половине XIX века стал не только героем литературных произведений, но болевой точкой России. Война там шла несколько десятилетий.

Что же касается Европы, то по мере роста политического влияния и экономического могущества России отношения с ведущими европейскими державами усложнялись. Англия очень болезненно реагировала на усиление влияния России на Ближнем Востоке, что и привело к столкновению в середине века.

Объяснение:

Яркой чертой правления Николая II стало его стремление увеличить число грамотных людей в России. Реформы в области образования были направлены, прежде всего, на открытие школ, чтобы каждый человек мог получить начальное образование, независимо от расовой принадлежности и национальности.

В результате, к концу правления Николая, на территории страны работало около 140 тысяч школ, некоторые показатели параметров начального образования опережали всю Европу, и даже превосходят нынешнюю Россию.

Кроме того, непрерывно росло число людей, получавших высшее образование. К 1915 году Россия стала одним из мировых лидеров по числу выпускаемых специалистов в инженерно- технической сфере, опередив Германию.

Также отличительной особенностью стала доля женского пола среди учащихся. Тогда как в Европе образование среди женщин только-только набирало обороты, в начале XX века в нашей стране соотношение женской и мужской части в образовательных учреждениях было примерно одинаковым.