Установите соответствие между приведёнными высказываниями историков и формулировками проблем, наиболее точно отвечающими сути этих высказываний (иными словами, необходимо подобрать вопрос, ответом на который может служить приведённое высказывание историка). Обратите внимание на то, что среди формулировок проблем есть «лишние». Скачать высказывания историков

Высказывания историков

А) «На основах, заложенных Владимиром, Ярослав завершил строение Киевского государства. Он правит подвластными городами, заново стягивая власть над всей Русью к киевскому центру. Таким же завершителем организации Киевского государства выступает Ярослав и в церковных делах» (А.Е. Пресняков).
Б) «Основной смысл опричных преобразований сводился к завершающему удару, который был нанесён последним оплотам удельной раздробленности. Ликвидация удела Владимира Старицкого и разгром Новгорода подвели финальную черту под длительную борьбу за объединение русских земель под эгидой московского правительства в годы опричнины» (А.А. Зимин).
В) «При всей косности и отсталости Московское государство эпохи Алексея Михайловича уже обращено к Европе. Страна вслушивается, всматривается в Запад и в странном противоречии с традицией неприятия готовится принять и перенять многое. Она и перенимает. В результате во всех областях жизни происходит резкое раздвоение» (И.Л. Андреев).
Г) «Пытаясь во всём подражать Петру I, он смотрел на государство как на инструмент, который изменять мир. Однако в отличие от своего великого предка Николай I на самом деле вовсе не стремился к изменению окружающего мира. Ему было достаточно того, что бюрократический аппарат позволяет регулировать и держать под контролем жизнь общества» (С.В. Мироненко).
Д) «Взошедший на престол Александр III вынужден был корректировать политический курс. Его политику недоброжелатели и ниспровергатели назвали «эпохой контрреформ», но подобное политизированное определение в действительности не раскрывало существо и направление деятельности власти в 80–90-е годы XX века» (А.Н. Боханов).

А
Б
В
Г
Д
Процесс европеизации духовно-культурной жизни России при царе Алексее Михайловиче
Роль государства и бюрократических методов управления во взглядах и деятельности Николая I
Сущность и итоги политики опричнины
Основные направления деятельности Ярослава Мудрого и их результаты
Преемственность Владимира Святославича и Ярослава Мудрого в деле развития Киевского государства
Происхождение исторического определения «эпоха контрреформ»
Процесс европеизации России при царе Алексее Михайловиче
Роль государства и бюрократических методов управления во взглядах и деятельности Николая I в сопоставлении с Петром I
Сущность и итоги объединительной политики московских князей
Сущность политического курса Александра III
ответ можно сохранять несколько раз

История 7 класс

Задание 4. Восьмиклассник выполнял следующее задание по истории Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу,

I) Избрание царём Михаила Фёдоровича Романова,

2) Куликовская битва;

3) Основание Санкт-Петербурга.

Чтобы выполнить задание, он определил следующие действия:

1) Соотнести дату с номером события;

2) Вспомнить и записать дату «Избрание царём Михаила Фёдоровича

Романова»;

3) Расположить даты в порядке возрастания (от самого раннего к позднему);

4) Вспомнить и записать дату «Основание Санкт-Петербурга»;

5)

5) Сравнить числа, обозначающие даты событий,

6) Записать номера событий в таблицу ответов в хронологической

последовательности;

7) Распределить события по периодам истории;

8) Прочитать исторические события, указанные в задании,

9) Вспомнить и записать дату «Куликовская битва».

Задание 6. Ученикам 8 класса необходимо выполнить следующее задание: Прочтите отрывок о периоде правления Петра и напишите фамилию исторического деятеля, о котором идет речь в тексте.

Сын придворного конюха, в детстве он был взят Ф. Лефортом в слуги, с 1686 г. - денщик у Петра I, оценившего его преданность и усердие. С 1693 г. - бомбардир Преображенского полка, безотлучно находился при Петре 1, сопровождая его в поездках по России, в Азовских походах, в Великом посольстве. Долгое время не занимал официальных постов, но, используя доверие и дружбу Петра I, оказывал значительное влияние на государственные дела, нередко преследуя при этом корыстные цели. Во время Северной войны вырос в крупного военачальника, отличаясь тактическим мастерством, инициативой и личным мужеством».

Алгоритм выполнения задания на работу с текстом:

1)

I) Внимательно прочитать текст задания;

2) Определить, что требуется установить: сам источник, описываемое в нем

событие или личность;

3) Прочитать текст источника;

4) Найти и подчеркнуть в тексте ключевые слова, словосочетания, характеризующие исторические факты, которые выполнить требование задания;

5) Сформулировать правильный ответ по ключевым словам: «Меншиков»:

6) Записать ответ в бланк.

Задание 8. Восьмиклассник выполнял следующее задание по истории:

Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.

Петр Великий провел серию масштабных реформ преобразивших Россию. Так, он ликвидировал устаревшие приказы, замених на министерства. Учредил Сенат и Синод, Главный магистрат, В военной сфере Петром был введен новый комплектования армии - всеобщая воинская повинность. При Петре Великом был принят Указ о единопаследии, который уравнял вотчину и поместье и запретил дробить имение междунаследниками

Найдите фактические ошибки и исправьте их. ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

Положение текста, и котором допущены

Исправленное положение текста

Он записал следующее решение этого задания: Петр Вешкий провел серико масштабных реформ преобразивших Россию. Так, он ликвидировал устаревшие приказы, заменив их на министерства, Сенат и Синод, Главный магистрат. В военной сфере Петром был введен новый комплектования армии всеобщая воинская повинность. При Петре Великом был принят Указ о единонаследии, который уравнял вотчину и поместье и запретил дробить имения между наследниками.

Положение текста, в котором допущена ошибка

1) ликвидировал устаревшие приказы, заменив их на министерства

Исправленное положение текста

ликвидировал устаревшие приказы, заменив их на коммисариат

2) введен новый комплектования армии введен новый комплектования всеобщая воинская повинность.

армии - рекрутские наборы.​

Объяснение:

Черняхі́вська культу́ра, у найпізніших публікаціях — культура Черняхів-Синтана-де-Муреш — археологічна культура, яка існувала в 100–500 роках нашої ери. Поширена на території лісостепової України між Сіверським Донцем на сході та Дністром, Прутом і вздовж Бугу на заході, а також на південному сході Польщі, у Чехії, Словаччині, Угорщині, Румунії, Болгарії. Деякі історики (зокрема, Пауль Райнеке) пов'язують її із державою готів (Оюм). Окремі археологи співвідносять її з племенами готів, описаних істориком Йорданом, сучасні антропологи зауважують ідентичність з полянами[1].