Задания к документу 1. Проанализируйте документ 1 и таблицу 1, ответив на следующие вопросы:

— какие задачи ставила перед собой нацистская партия после прихода к власти;

— были ли эти задачи решены в результате законодательной деятельности нацистов в 1934—1935 гг.;

— можно ли, используя материал таблицы, доказать, что в Германии к 1936 г. было создано тоталитарное государство?

Задания к документу 2.

ответить на вопросы:

— какие цели ставились перед школой в нацистской Германии;

— каковы были достижения этих целей;

— удалось ли достигнуть этих целей?

Задания к документу 4.

— какие ограничения налагали Нюрнбергские законы на профессиональную деятельность евреев;

— как ограничивались права евреев в быту, в повседневной жизни, как этими ограничениями унижалось человеческое достоинство;

— как ограничивались семейные права евреев, что происходило со смешанными браками

Задания к документу 5.

— какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»;

— как Вы думаете, можно ли считать Холокост своего рода «генеральной репетицией» нацистской политики массового истребления народов;

— на Нюрнбергском процессе (суде над крупнейшими нацистскими преступниками) было сформулировано понятие «преступления против человечества»; попробуйте, опираясь на документ и известные вам факты о Холокосте, объяснить, что означает это понятие

Материал: https://infourok.ru/dokument-gitler-o-principah-organizacii-gosudarstvennoy-vlasti-mart-g-3044247.html



ЗАРАНЕЕ

Задание к документу 1:
1. Какие задачи ставила перед собой нацистская партия после прихода к власти?
Документ 1 представляет собой текст Гитлера "О принципах организации государственной власти". Изучив данный документ, можно выделить несколько основных задач, которые нацистская партия ставила перед собой после прихода к власти:
- Установление единого иерархического государственного аппарата, включающего всю территорию Германии и руководимого национал-социалистами.
- Ликвидация политических оппозиционных партий и ограничение свободы слова и печати.
- Создание государственных органов исключительно из представителей национал-социалистической партии.
- Осуществление контроля над экономикой, включая проведение национализации и установление централизованного управления.
- Сокращение численности армии, но оснащение и тренировка современных и эффективных вооруженных сил.

2. Были ли эти задачи решены в результате законодательной деятельности нацистов в 1934—1935 гг.?
Опираясь на данную информацию, можно утверждать, что многие из поставленных задач были реализованы в результате законодательной деятельности нацистов в 1934-1935 гг. Например, нацистская партия приняла Закон о 25 февраля 1933 года "О защите народа и государства", который дал полномочия правительству устранять политическую оппозицию. Также были приняты Закон о восстановлении профессиональной бюрократии, Закон о Гимназии и Закон о профессиональном образовании, которые характеризовались установлением централизации и иерархии в школьной и профессиональной сферах.

3. Можно ли, используя материал таблицы, доказать, что в Германии к 1936 г. было создано тоталитарное государство?
Для ответа на данный вопрос требуется анализировать материал таблицы и приводить обоснование ответа на основе имеющихся данных. Центральный момент для доказательства создания тоталитарного государства - это лишение граждан определенных прав и свобод, а также абсолютный контроль государства над жизнью людей во всех сферах, включая политическую, экономическую, социальную и культурную.

Задание к документу 2:
1. Какие цели ставились перед школой в нацистской Германии?
Изучив документ 2, я могу узнать, что нацистская партия ставила перед школой следующие цели:
- Воспитание и формирование "нового человека", соответствующего национал-социалистическим идеалам.
- Подготовка молодежи к служению государству и фюреру.
- Пропаганда нацистской идеологии и распространение принципов расового предубеждения и превосходства.

2. Каковы были достижения этих целей?
Для оценки достижений этих целей нужно обратиться к историческим данным и последствиям нацистской пропаганды и воспитания в школах. Среди достижений можно назвать:
- Большое число школьников принимало активное участие в молодежных организациях, таких как Гитлерюгенд и Бунд Девушек, и охотно поддерживали нацистскую идеологию.
- Пропаганда расовых предубеждений и превосходства привела к формированию агрессивного национализма и ненависти к другим народам и расам.

3. Удалось ли достигнуть этих целей?
Оценка достижения данных целей может быть субъективной и требует точных данных и исследований. Однако, можно сказать, что частично эти цели были достигнуты. Нацистская пропаганда и воспитание в школах дали свои результаты, и многие школьники и молодые люди были нацелены на служение государству и фюреру. Под влиянием идеологии нацистской партии было создано поколение, которое активно участвовало в нацистских преступлениях и войнах.

Задание к документу 4:
1. Какие ограничения налагали Нюрнбергские законы на профессиональную деятельность евреев?
Изучив документ 4, можно узнать, что Нюрнбергские законы, принятые в 1935 году, налагали следующие ограничения на профессиональную деятельность евреев:
- Евреям было запрещено работать в государственных учреждениях и занимать должности в государственной администрации.
- Целые сферы профессиональной деятельности были закрыты для евреев, такие как государственные школы, университеты, медицинские учреждения и т.д.
- Многие евреи были вынуждены продать свои предприятия или снимать с должностей, а некоторые профессии были полностью запрещены.

2. Как ограничивались права евреев в быту, в повседневной жизни, как этими ограничениями унижалось человеческое достоинство?
Помимо ограничений профессиональной деятельности, Нюрнбергские законы привели к серьезным ограничениям прав евреев в быту и повседневной жизни:
- Жизнь евреев была ограничена в выборе места проживания. Было введено ограничение на проживание евреев в определенных районах городов.
- Евреям запрещалось посещать общественные места, такие как парки, кафе, кинотеатры.
- Были введены ограничения на знакомство между евреями и немецкими гражданами, в том числе на браки между ними.

3. Как ограничивались семейные права евреев, что происходило со смешанными браками?
Ограничения Нюрнбергских законов касались также и семейных прав евреев:
- Браки между евреями и немецкими гражданами (смешанные браки) были признаны недействительными.
- Супруги евреев немецкого происхождения были вынуждены разводиться.
- Многие семьи были разрушены, и дети от смешанных браков становились объектом дискриминации и преследования.

Задание к документу 5:
1. Какая участь ожидала славянские народы согласно плану «Ост»?
На основании документа 5 источника можно сделать вывод, что нацисты планировали подчинить славянские народы и воссоздать Германскую империю на восточных землях. Славянские народы были рассматриваемы как низшерасовое население и предназначались для эксплуатации и порабощения. План "Ост" предусматривал захват территорий Восточной Европы и колонизацию, в результате чего нацистская Германия планировала стать "расово чистым" и превосходящим государством.

2. Можно ли считать Холокост своего рода «генеральной репетицией» нацистской политики массового истребления народов?
Холокост, в котором было убито более 6 миллионов евреев, явился одним из наиболее массовых истреблений народов в истории человечества. Разработанные нацистами методы массового уничтожения, такие как газовые камеры и печи для сжигания тел, были использованы в этой политике. Многие исследователи смотрят на Холокост как на "генеральную репетицию" или прелюдию перед применением аналогичных методов в отношении других народов, таких как славянские народы.

3. На Нюрнбергском процессе было сформулировано понятие «преступления против человечества»; попробуйте, опираясь на документ и известные вам факты о Холокосте, объяснить, что означает это понятие.
Понятие "преступления против человечества" было сформулировано на Нюрнбергском процессе для того, чтобы охватить самые грубые нарушения человеческих прав и международного гуманитарного права. В конкретном случае Холокоста, это понятие включает массовое уничтожение евреев и других групп населения, преступления против человечности, которые были совершены нацистским режимом в Германии и за ее пределами. Преступления включают убийства, насилие, принудительные переселения, а также систематическую дискриминацию и преследование на основе расы, религии или этнической принадлежности.