saltanatkeneso
04.09.2020 04:34

Опираясь на текст и имеющиеся у вас знания, ответьте на вопросы. повышении политического сознания населения Казахстана определенную роль сыграли выборы в Государственную думу, во время которых развернулась борьба политических партий за голоса избирателей. Они показали, что в наиболее крупных областях края со значительным числом русского населения большим влиянием пользовались социал-демократы и трудовики, а среди казахского населения - представители либерально-демократической национальной интеллигенции. В I Государственную думу от Казахстана было избрано девять депутатов: четыре от казахского населения и пять - от русского населения. Во II Государственной думе от Казахстана было уже 13 депутатов, в том числе от казахского населения - пять. Во II Государственной думе депутаты от казахского населения примыкали к кадетам и входили в мусульманскую фракцию, совместно с другими «националами» России добивались прекращения переселения крестьян на окраины.

А) Почему казахи хотели участвовать в выборах в Государственную думу? B) Какие права казахского народа защищали депутаты в Государственной Думе? C) Какова значимость деятельности представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе?
Задание 2.
Кому из видных общественно-политических деятелей Казахстана принадлежат эти слова:
А) «Эта война населению не нужна. Сражаться, кровь проливать будут крестьяне, несчастный народ. В двадцатом веке европейские монархи воюют за свои интересы». Б) «Февральская революция была правильно понята и с радостью встречена киргизами (казахами), потому что, во-первых, она освобождала их от гнета и насилия царского правительства, и во-вторых, поддержала у них надежду осуществить свою заветную мечту – управляться самостоятельно»
Задание 3.
Объясните историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оцените роль его руководителей.


Задание 4. Заполните таблицу о деятельности партии «Алаш».
Лидеры партии

Основная политическая цель

Достижения партии

Значение деятельности партии «Алаш»

Задание 5. Разместите в хронологическом порядке события:
А. Созыв II Государственной Думы.
Б. Была опубликована программа партии «Алаш»
В. Начало проведения Столыпинской аграрной реформы.
Г. Стала издаваться общенациональная газета «Казах».
Д. Была принята и подписана Каркаралинская петиция.
Е. Создание казахской национальной политической партии «Алаш»
Ж. Выход в свет сборника стихов М. Дулатова «Оян, қазақ!»
З. Первая русская революция
И. Указ «О реквизиции на тыловые работы инородческого мужского населения»
К. Выход в свет первого казахского журнала «Айкап»

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
89635878895
03.05.2020 14:58
Человек, изучающий , развивает в себе умение мыслить . ведь продолжительность жизни отдельной личности невелика по сравнению с развития всего человечества. интересуясь , каждый может осознать и осмыслить весь путь, который прошли люди. мысля , вы можете оценить те периоды, в которые интенсивно развивались науки и искусства или наоборот, происходил застой. вы, также, можете увидеть причины этих явлений, проанализировать их и получить объяснение многому тому, что происходит сегодня. давно замечено, что развивается по спирали, то есть череда определенных событий периодически повторяется на новом уровне, соответствующем своему времени, с поправкой на реалии этого периода. это позволяет тому, кто умеет мыслить аналитически, увидеть и спрогнозировать развитие ситуаций, понять платформу, которая послужит основой принятия современных решений. полезно знание политикам и людям, находящимся у власти, которые могут извлечь из нее для себя уроки и учитывать их принимая те или иные политические или административные решения. каждый период характеризуется теми людьми, которые имели влияние и прославили его. если вы интересуетесь поэтами писателями, художниками, жившими давно, или ваш интерес профессиональный, вы не сможете понять их творчество, не зная ничего о той эпохе, в которую они жили. вы даже просто не сможете понять смысла многих произведений, особенно живописных, не зная .у многих народов есть поговорка, смысл которой сводится к тому, что человек, лишенный прошлого, не имеет будущего. если не осознавать себя как последовательный элемент, звено цепи человеческих судеб, которые были до того и будут после, вы лишите себя корней, а это чревато такими моральными отклонениями, как отсутствие совести, стыда и чести. что прекрасно иллюстрируется примерами из той же .
0,0(0 оценок)
Ответ:
заразарема
09.06.2020 18:23

Эпоха Возрождения в европейской цивилизации следовала сразу за Средневековьем и, как считается, характеризовалась всплеском интереса к классической науке и ценностям. Ренессанс также стал свидетелем открытий и исследования новых континентов, замены системы Коперника на систему астрономии Птолемея, упадка феодальной системы и роста торговли, а также изобретения и применения таких потенциально мощных инноваций, как бумага, печать, морской компас и порох. Однако для ученых и мыслителей того времени это было, прежде всего, время возрождения классического учения и мудрости после длительного периода культурного упадка и застоя.

Объяснение:

Дух Ренессанса принял много форм и особенно был выражен интеллектуальным движением, названным гуманизмом. Гуманизм был инициирован светскими писателями, а не учеными-священнослужителями, которые доминировали в средневековой интеллектуальной жизни и развили схоластическую философию. Его предшественниками были такие люди, как Данте и Петрарка, а его главными героями были Джаноццо Манетти, Леонардо Бруни, Марсилио Фичино, Джованни Пико делла Мирандола, Лоренцо Валла и Колуччо Салютати.  

Искусство стало рассматриваться как отрасль знаний, само по себе ценная и дать человеку образы Бога и его творений, а также понимание положения человека во вселенной. В руках таких людей, как Леонардо да Винчи, это была даже наука, средство для исследования природы. Искусство должно было основываться на наблюдении за видимым миром и практиковаться в соответствии с математическими принципами баланса, гармонии и перспективы, которые были разработаны в это время. Лицами этой эпохи мы можем назвать таких художников, как Масаччо, братья Пьетро и Амброджо Лоренцетти, Фра Анджелико, Сандро Боттичелли, Рафаэль и Тициан; таких скульпторов, как Джованни Пизано, Донателло,  Лоренцо Гиберти и Микеланджело; и таких архитекторов, как Леон Баттиста Альберти, Филиппо Брунеллески, Андреа Палладио, Микелоззо и Филарете.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота