Тест. 1. Выберите несколько верных утверждений связанных с миграцией казахского населения в годы войны с джунгарами. Их буквенные обозначения впишите в строку «ответ…»

А. Вынужденный уход казахов на территорию узбекских государств обострили отношения с соседями.

В. Джунгары вынудили казахское населения бегством, бросая скот и жильё.

С. В 1723 году джунгары опять напали на казахов и вынудили откочевать их в пределы России.

D. С 1709 года джунгарские набеги вновь возобновились.

Е. Из-за захвата казахских земель Джунгарией нарушились постоянные пути кочевий

​

Естественным следствием простоты таких отношений и потребностей было то, что деньги в государстве не обращались в большом количестве, и при ограниченности торговли с другими государствами, в особенности в первые времена, легко обходились без золота и серебра. Это обстоятельство приписывается Ликургу, будто бы изгнавшему из государства все золото и серебро и заменившему их железной монетой, которая своей тяжестью и количеством должна была затруднить денежные обороты. Но в столь ранние времена не было ни надобности, ни необходимости отменять золотую монету: у спартанцев никогда не было большого количества благородных металлов, так что они не могли впоследствии даже доставить золота, потребного на позолочение головы Зевса Амикклейского. Поэтому скорее всего можно предположить, что малое количество золота и серебра во времена Ликурга было весьма естественно и только позже, когда в остальных греческих государствах золотая монета была уже в большом обращении, Спарта стала отличаться тем, что в ней было мало золота.
 Таким же образом напрасно приписывают Ликургу и запрещение всякого умственного занятия в то время, как в остальной Греции, сначала в немногих местах, а потом и во всей эллинской нации проявлялись уже признаки научного образования.
 При необыкновенной привязанности спартанцев к своим законам и обычаям умственное развитие их задерживалось всею системою древних учреждений, при к их государственному устройству. И когда в других греческих государствах появлялись ораторы, софисты, философы, историки и драматические поэты, умственная сторона воспитания у спартанцев ограничивалась лишь обучением грамоте и письму, священным и воинственным песням, которые они пели на празднествах и начиная битву. Мальчиков приучали с ранних лет к кратким, ясным ответам. Такая речь называлась лаконической. Речь эта отличалась меткостью и остроумием, а в выражении чувства духовной свободы и независимости возвышалась над речью тех, которые, хоть и имели прославленное образование, но утратили силу, ясность речи и душевную чистоту. С такими понятиями, вытекавшими из жизненного опыта, неразрывно было связано свойственное преимущественно спартанцам и прославившее их почитание старших, так как мудрость приобретается главным образом долгою жизнью.

1914-1918г.
Причины:
1. Борьба за передел колоний, рынки сбыта.
2. Передел границ Европы.
3. Милитаризация экономики.
4. Союзные обязательства европейских держав.
Повод: убийство в июне 1914г. в Сараево наследника австро-венгерского престола.
1авг. 1914г. Германия объявила войну Рос.
Россия на стороне Сербии, а в 1917г. участие США на стороне Антанты.
1915г. 22 апр.- применение хим. оружия.
1916г.: Венгерская мясорубка-битва на Сомме.
июнь Брусиловский прорыв а Галиции.
Румыния на стороне Антанты.
1918г.: 3 марта -Сепаратный Брестский мир.
Рос. теряла Польшу, Прибалтику, часть Белоруссии.
Брестский мир аннулирован.
Заключение перемирие с Антантой. В Компьенском лесу 11 ноября 1918г.- Компьенское перемирие