Як В. Левицький (перше джерело) ставиться до подій, про які розповідає? Які рядки документа засвідчують це? https://history.vn.ua/pidruchniki/vlasov-2017-ukraine-history-9-class/9.php

"Мемлекет – бұл мен" - берілген сөздің сағаттық сөз есімдіктік білдіреді. Бұл сөз осы марапаттамадан мүлдем аяқтауға байланысты. Марапаттама иесі бергенше, сіз мағыналы болып табылатын сөздерге не айталмайды. Сондықтан, «Мемлекет – бұл мен» сөзінің есімдіктік әндіруі осы мағынадан босатылған болжамды табу қажет болады.

"Менен кейін, тіпті топан су басып кетсін" - бұл сөз әртүрлі сағаттық сөздерді (сын беретіндер, иялап алуға беретіндер, қойылап алуға беретіндер мен т.б.) аяқтайды. Бұлтан, оларды жинап алуға байланысты. Сондықтан, "Менен кейін, тіпті топан су басып кетсін" сөзінің есімдіктік әндіретінділігі осы мағынадан басқаша өзара байланысты емес.

Осындай тапсырмаларды орындау кезінде екі сөздің есімдік екенін anlamalarына, күштеріне, араласынуына және әндіру нысандарына қарамастан анықтап отырмайсыздар. Отырып отыса, "Мемлекет – бұл мен" сөзі біріктірілген әдемі сөздердің есімдіктік әндіруімен, "Менен кейін, тіпті топан су басып кетсін" сөзі біріктірілген үйлесімді сөздердің есімдіктік әндіруімен байланысты."

Данный текст относится к теме "Шумерские города-государства" (тема А).

Обоснование:
1. В тексте присутствует упоминание о Гильгамеше, который являлся героем и правителем Урука, одного из шумерских городов-государств.
2. Текст описывает могучие руки этого человека, его жизнь в горах и постоянное пребывание рядом с животными. В шумерской культуре такой образ жизни был распространен и характеризовался многими героями и лидерами, включая Гильгамеша.
3. В последнем предложении автор текста говорит о своем страхе перед этим человеком и о том, что он боится приближаться к нему. Это может указывать на важность и значимость Гильгамеша в контексте шумерской культуры и государства.

Пошаговое решение текста:
1. Прочитайте текст внимательно, чтобы понять его содержание и основные идеи.
2. Используя знания об изучаемых темах, оцените, к какой из них текст может относиться.
3. Определите, что шумерские города-государства входят в перечень тем, и обозначьте их буквой А.
4. На основе обоснования выше выберите тему А - "Шумерские города-государства".
5. Объясните школьнику, какие элементы текста подсказали вам выбрать тему А.
6. Попросите школьника выполнить задания по выбранной теме, используя букву А для обозначения данной темы.