Показать Задание:Вспомните «Сказку о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Старик жил со своей старухой у моря в ветхой избушке, и ничего у них не было, кроме старого корыта. Однажды старик поймал золотую рыбку, которая могла выполнять любое желание. Сначала старуха попросила у рыбки новое корыто, потом – избу. Затем ей захотелось стать столбовой дворянкой, потом – царицей. И наконец – влыдычицей морскою и хозяйкой золотой рыбки. Последнее желание старухи рыбка не выполнила, наоборот, она отняла у старухи все ранее полученное.

1) Перечислите, какие виды потребностей возникли у старухи.

2) Перечислите, какие потребности не возникли.

3) Какие выводы можно сделать из сюжета сказки?

Китай и Япония географически разделены Восточно-Китайским морем. Китай сильно повлиял на культуру Японии, её архитектуру, религию, философию, право и письменность. После того, как в середине XIX века Западные страны заставили Японию открыть торговлю с ними, Япония стала двигаться в сторону модернизации (Реставрация Мэйдзи) и рассматривала Китай как устаревшую цивилизацию, которая не в состоянии дать отпор западным захватчикам, отчасти, из-за Опиумных войн и Англо-французских экспедиций с 1840-х по 1860-х годов.

Пропагандистское
Движущие силы будущей революции: Интеллигенция, крестьянство
Представления об идеальном общественном устройстве: Построение справедливого социалистического общества
Методы достижения цели: Длительная пропаганда как подготовка революции


Бунтарское
Движущие силы будущей революции: Крестьянство
Представления об идеальном общественном устройстве: Земля - народу, общинное землевладение, разрушение государства
Методы достижения цели: “Социальная революция” - народный бунт


Заговорщическое
Движущие силы будущей революции: Группа революционеров
Представления об идеальном общественном устройстве:Установление социализма и всеобщего равенства. Сохранение государства.
Методы достижения цели: Захват власти путём заговора