ответ:
изменения в области образования начались в 1864 году. школа объявлялась всесословной, вводилась преемственность между различными уровнями обучения. до конца xix в. в беларуси действовали «временные правила для народных школ», согласно которым в каждой губернии создавались дирекции народных училищ. чиновники этих дирекций осуществляли надзор за работой школ, принимали на работу и увольняли учителей. это означало, что общество не допускалось к руководству народным образованием. в деревнях стали открываться церковноприходские школы, принадлежащие православной церкви. церковь считала главной воспитание верности православию и царю, а не приобретение знаний.
объяснение:
Известно, что общество на планете Земля развивается неравномерно. На Земле одновременно существуют общности людей, находящиеся на разном этапе своего развития: от первобытнообщинного строя до социалистического, или от охотничье - собирательской культуры до постиндустриальной. Это можно объяснить только тем, что отдельные подсистемы общепланетарной системы, называемой обществом, развиваются с разной скоростью. Под скоростью развития социальной системы следует понимать количество пройденных ею стадий, или ступеней, за фиксируемый промежуток времени. Например, общество, развивающееся на территории современной Италии за более чем 0,5 млн. лет успело пройти такие стадии своего развития, как первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная и капиталистическая, сменив при этом такие культуры, как охотничье - собирательская, аграрная и индустриальная. Примерно за это же время племена, обитающие в экваториальных лесах Африки, так и не вышли за пределы первобытнообщинного уклада с охотничье - собирательской культурой.
Объяснение:
