1. крупнейшие правители древних государств западной вазии1) соломон2) ашшурбанапал3) шамаш4) кир5) хаммурапи2. верно ли следующее утверждение? государства в долинах рек инд и ганг, хуанхе и янцзы появились позже государств двуречья.1) верно2) неверно3. установите соответствие между странами и характерными для них явлениями. запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.страна: а) египетб) индияв) финикияг) израильское царствоявление: 1) алфавит2) папирус3) вера в переселение душ4) единобожие а б в г4. основы демократии в афинах были заложены1) законами драконта2) законами солона3) законами мильтиада5. установите соответствие между понятиями и их определениями. запишите в таблицу.понятие: а) илотыб) триерыв) архонтыопределения: 1) девять выборных правителей афин2) рабы, принадлежавшие спартанскому государству3) подвижные боевые корабли в афинах​

Когда я был в Древнем Риме,в вечном городе, я в первую очередь увидел квиритов.Меня поразила их одежда-это были разноцветные туники ,тоги с малиновыми полосами,в которых ходили сенаторы возле курии, женские столы и преторианские пурпурные плащи с великолепными доспехами.Причём мужчинам нельзя было носить жёлтую одежду,т.к этот цвет носили женщины.И когда я надел жёлтую тунику меня просто избили палками. В особенности меня поразил храм пантеон .Он был построен по повелению императора Адриана Траяна. Его крыша круглая,поскольку Адриан был стоиком и верил в космический разум и знал,что Земля круглая. То есть эта крыша символизировала нашу планету. Также я не забыл посмотреть на Колизей.В чаше амфитеатра скамейки были мраморные,но до правления Августа они были деревянными. 
 Я видел статую своего любимого философа и императора Марка Аврелия на коне. Его взгляд был ,поистине,стоитическим.  
 Ещё, в Риме, в аристократическом районе Карины ,меня позвала на обед знатная семья. Когда я зашёл в их дом ,то моему взору предстал атриум-это такой вестибюль ,который есть в каждом богатом доме.
 В общем город мне понравился,возвращался домой я уже по царице дорог-via appia.

Пәнаралық - бұл біздің заманымыздың сипатты көріністерінің бірі, білімнің әлеуметтік және саяси интеграциясы. Ғылым мен техника дамыған қазіргі  ХХІ ғасырда белгілі бір ғылымды жеке оқып- үйрену, зерттеу мүмкін емес екендігіне көз жеткізіп келеміз. Дамудың интеграциясы және жаһанданудың ықпалы қоғамның барлық салаларынан, соның ішінде білім беруден, ғылымнан да көрініс беруде. Жаһанданудың етек алуы, жаңа технологиялардын өрістеуі терең білімді мамандарды дайындауды талап етеді. Бәсекеге қабілетті, сапалы мамандар даярлауда оқытудың қазіргі заманға сәйкес технологияларын, оқытудағы интерактивті әдіс-тәсілдерін, пәнаралықты кеңінен пайдалану қажеттілігін тудырып отыр