Ничего хорошего в двоевластии нет. каждая из двух властей издает свои законы, народу сложно разобраться, какую из них слушать и какой подчиняться. двоевластие всегда сопровождается нестабильностью не только в политике, но и в , часто с кровопролитием, как правило, век двоевластия недолог. в российской империи примером двоевластия является короткий период в 1917-18 годов 20 века. тогда в некоторых областях страны у власти были белогвардейцы, в других, установленная кровавым путем, советская власть. в был пример- гкчп. (путч) в 90 -е годы 20 века. сейчас можно в пример страны тунис, египет. вывод: главенствующая власть любой страны должна работать добросовестно, честно, компетентно. она обязана вовремя реагировать на нужды своего электората. в противном случае, растет недовольство большинства граждан страны. всегда найдётся лидер, который может возглавить большую или маленькую революцию, что чревато последствиями.
Для развития кругозора. Если бы мы совсем не изучали историю, мы бы довольствовались новостями своих родных, друзей, двора, еще что-то кратко из инета, телевизора, газет. Но все это не дает общей картины жизни страны, мира. История в деталях скучна, конечно. Но глобально она дает понять, как живут такие величины, как государства. Вот кто-то стравил целые страны в войне. Вот Япония налегает на науку и технику, и через половину столетия она самая продвинутая. Понимаешь, не человек налег на учебу. А целая страна, десятилетиями. Вот как иначе научиться мыслить глобально? На чем? На каком еще материале можно учиться мыслить о государствах, нациях? Да, у нас преподают скучнее. Замучили датами начал и концов войн. ЭТО - НЕ ГЛАВНОЕ в истории. А учить думать в школе не учат. Там учат только помнить. Поэтому тебе и скучно от истории.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
